КулЛиб - Классная библиотека! Скачать книги бесплатно
Всего книг - 712253 томов
Объем библиотеки - 1399 Гб.
Всего авторов - 274426
Пользователей - 125040

Новое на форуме

Новое в блогах

Впечатления

DXBCKT про Дамиров: Курсант: Назад в СССР (Детективная фантастика)

Месяца 3-4 назад прочел (а вернее прослушал в аудиоверсии) данную книгу - а руки (прокомментировать ее) все никак не доходили)) Ну а вот на выходных, появилось время - за сим, я наконец-таки сподобился это сделать))

С одной стороны - казалось бы вполне «знакомая и местами изьезженная» тема (чуть не сказал - пластинка)) С другой же, именно нюансы порой позволяют отличить очередной «шаблон», от действительно интересной вещи...

В начале

  подробнее ...

Рейтинг: +1 ( 1 за, 0 против).
DXBCKT про Стариков: Геополитика: Как это делается (Политика и дипломатия)

Вообще-то если честно, то я даже не собирался брать эту книгу... Однако - отсутствие иного выбора и низкая цена (после 3 или 4-го захода в книжный) все таки "сделали свое черное дело" и книга была куплена))

Не собирался же ее брать изначально поскольку (давным давно до этого) после прочтения одной "явно неудавшейся" книги автора, навсегда зарекся это делать... Но потом до меня все-таки дошло что (это все же) не "очередная злободневная" (читай

  подробнее ...

Рейтинг: +1 ( 1 за, 0 против).
DXBCKT про Москаленко: Малой. Книга 3 (Боевая фантастика)

Третья часть делает еще более явный уклон в экзотерику и несмотря на все стсндартные шаблоны Eve-вселенной (базы знаний, нейросети и прочие девайсы) все сводится к очередной "ступени самосознания" и общения "в Астралях")) А уж почти каждодневные "глюки-подключения-беседы" с "проснувшейся планетой" (в виде галлюцинации - в образе симпатичной девчонки) так и вообще...))

В общем герою (лишь формально вникающему в разные железки и нейросети)

  подробнее ...

Рейтинг: +1 ( 1 за, 0 против).
Влад и мир про Черепанов: Собиратель 4 (Боевая фантастика)

В принципе хорошая РПГ. Читается хорошо.Есть много нелогичности в механике условий, заданных самим же автором. Ну например: Зачем наделять мечи с поглощением душ и забыть об этом. Как у игрока вообще можно отнять душу, если после перерождении он снова с душой в своём теле игрока. Я так и не понял как ГГ не набирал опыта занимаясь ремеслом, особенно когда служба якобы только за репутацию закончилась и групповое перераспределение опыта

  подробнее ...

Рейтинг: 0 ( 0 за, 0 против).
pva2408 про Зайцев: Стратегия одиночки. Книга шестая (Героическое фэнтези)

Добавлены две новые главы

Рейтинг: +2 ( 2 за, 0 против).

Практический курс английского языка. 2 курс [В Д Аракин] (fb2) читать постранично


 [Настройки текста]  [Cбросить фильтры]

Практический курс английского языка.

2 курс : учеб. для студентов вузов / (В.Д. Аракин и др.);

под ред. В. А. Аракина. — 7-е изд, доп. и испр.

— М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. —516 с.

— (Учебник для вузов).

ISBN 5-691-01446-3 (в пер.).

Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I-V курсов

педагогических: вузов. Основная цель - развитие навыков устной и письменной речи.

Настоящее издание учебника несколько переработано в соответствии с

изменениями реалий британской жизни.

Выпуск посвящается 100-летнему юбилею

Владимира Дмитриевича Аракина — одного из замечательных лингвистов

России

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящая книга является второй частью серии комплексных учебников английского

языка под общим названием «Практический курс английского языка» и предназначается для

студентов второго курса факультетов и отделений английского языка педагогических

институтов.

Учебник рассчитан на дальнейшее развитие навыков устной и письменной речи в

результате овладения речевыми образцами, содержащими новые лексические и

грамматические явления, а также на более углубленное изучение отдельных аспектов языка в

предусмотренное учебным планом время. Одновременно с этим закрепляются уже известные

из первой части речевые образцы и составляющие их словарные единицы, а также

фонетический и грамматический материал. Кроме того, учебник знакомит студентов с

оригинальными образцами английской и американской прозы и поэзии, а также рядом

явлений, характерных для быта, традиций и образа жизни англичан.

Учебник содержит три раздела:

1. Основной курс (Essential Course).

2. Упражнения по интонации (Exercises in Intonation).

3. Упражнения по грамматике (Grammar Exercises).

Основной курс [авторы В. Д. Аракин, N. И. Селянина, А. В. Куценко, А Г. Любимова,

И. В. Михеева, В. В. Попова) состоит из 9 уроков. В основу его положен тематический

принцип. Однако, ввиду того что авторы придают большое значение работе над

оригинальными текстами в процессе обучения языку, было сочтено необходимым построить

учебный материал в двух планах, дополняющих друг друга, что и нашло свое отражение в

структуре уроков, каждый из которых состоит из двух частей (I и II). Первая часть урока

содержит оригинальные тексты, и главный упор в ней делается на углубленную работу над

речевыми образцами, на изучение, толкование, перевод и пересказ текста и т. д, а также на

расширение словарного запаса студентов и на анализ изучаемых лексических единиц

(выявление многозначности, подбор синонимов, антонимов и т. д.) в целях развития навыков

устной (в том числе и неподготовленной) и письменной речи. Вторая часть урока

представляет собой дальнейшую разработку соответствующей темы и рассчитана на

расширение запаса речевых образцов и лексических единиц.

Такое чередование материала и задач, которые ставятся при прохождении каждой части

урока, имеет также преимущества психологического и методического порядка, так как

позволяет внести разнообразие в подачу материала и использовать разные виды работы для

его закрепления и активизации в речи.

Различный подход к изучению материала в первой и второй частях урока определяет и

несколько различную структуру построения каждой части. В первой части урока основному

тексту предшествует список речевых образцов (Speech Patterns), взятых из текста, с

примерами их употребления в речи и упражнениями на закрепление и активизацию. Отбор

речевых образцов обусловлен их употребительностью в речи, определенной

последовательностью прохождения грамматического материала1 и, в отдельных случаях,

необходимостью повторения пройденного Предтекстовое введение речевых образцов

объясняется необходимостью интенсивной работы над ними на протяжении всего урока

Тексты, на которых строится работа в первой части каждого урока, взяты из

1 Так, первые три урока рассчитаны главным образом на закрепление наиболее употребительных речевых образцов с

сослагательным наклонением; в уроках 4—6 даны речевые образцы, выражающие модальность; в уроках 7—9 — речевые

образцы с некоторыми видами неличных форм глаголов.

произведений