Горизонты техники для детей, 1973 №2 [Журнал «Горизонты Техники» ГТД] (fb2) читать онлайн

Журнал «ГОРИЗОНТЫ ТЕХНИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ» _{«Horyzonty Techniki dla Dzieci» № 2 (129) февраль 1973}

Яркая звезда Альдебаран

9-го марта года, в Болонье, был теплый весенний вечер. Слушатели университета выходили из здания и разбегались по городу: одни — приглашенные к богатым купцам на ужин, другие — с приятелями — в винные погребки, а остальные — в бурсу. Там, при слабом свете масляных светильников, они допоздна будут корпеть над книгами.

По улице, вдоль стены монастыря Сан-Стефано, шли два студента, занятых серьезным разговором. Младший — итальянец Марко Беневентано, старший — поляк, Николай из Торуня, Коперник.

— Итак, сегодня мы еще раз увидимся у профессора Новарры? Пусть только взойдет луна! Ночь будет тихая и для наблюдений за звездами очень подходящая!

— Меня удивляет, Николай, лишь одно. Ты приехал сюда из далекой Польши, чтобы изучать каноническое право, а занимаешься астрономией!

Николай усмехнулся.

— Разве ты не знаешь, что до приезда в Болонью я учился в Кракове? Сколько там замечательных астрономов учило нас! Да и мой учитель, Войцех из Брудзева, говаривал, что астрономия — одна из самых прекрасных наук!

— А знакомили ли вас там с трудами Птоломея?

— Да, конечно, мы их читали, — холодно ответил Николай. Но Марко не заметил новой интонации в голосе приятеля и с восторгом воскликнул:

— Замечательный мудрец! Прошло уже тринадцать веков, а в мире до сих пор нет равного ему астронома! Как прекрасен, как полон гармонии мир, описанный в его «Альмагесте»!

И, не отрывая взора от розовеющих облаков на горизонте, там, где только что зашло солнце, Марко начал «декламировать»:

— Земля круглая и совершенно неподвижная, и помещена она в самом центре мира. Хотя и не самая большая, но самая главная: именно вокруг Земли двигаются остальные планеты. Луна, Меркурий, Венера, Солнце, Марс, Юпитер, Сатурн! Выше находится сфера неподвижных звезд, над ними — Небо. Ах, какой изумительный порядок царит во всем мире!

Николай задумчиво Молчал.

— Этот порядок, эта гармония не такие уж идеальные, — ответил он в конце концов. — Вычисления Птоломея якобы позволяют предвидеть движение небесных светил. Но того, кто захочет воспользоваться таблицами Птоломея, ждет много неожиданностей. Действительность часто не соответствует теории. В таблицы все время вносят поправки.

— Как же так? Ты осмеливаешься возражать столь великому астроному? Подвергаешь сомнению «Альмагест»? — испугался Марко.

— Наоборот. Я ценю его очень высоко, — серьезно сказал Николай. — Это великий ученый. Он первый понял, что видимые движения небесных тел не хаотичны, а подчиняются системе, и старался эту систему найти, изучить. Но правильный ли он избрал для этого путь?

— Николай, ты ведь знаешь, что движение планет вокруг Земли не простое, а сложное. Не по орбите воображаемых окружностей, которые бегут вокруг Земли и отличаются друг от друга, так как планеты неодинаково удалены от Земли. Ты ведь знаешь, что каждая планета вращается вокруг какой-то точки тоже по окружности, а та точка, в свою очередь, движется по кругу, опоясывающему Землю. Эти окружности вокруг точек называются эпициклами и…

Николай понимающе улыбнулся:

— Ты прекрасно усвоил науку мастера! Действительно, планеты движутся по эпициклам, а центр каждого эпицикла двигается по воображаемой окружности каждой планеты вокруг Земли. Следует, однако, заметить, что движение планет в действительности не соответствует вычислениям. Поэтому вводятся новые эпициклы, как бы второй степени. Итак, планета движется по эпициклу, центр его — по второму эпициклу, а центр этого эпицикла — по окружности вокруг Земли. Но это еще не все! Движение некоторых планет было так загадочно, что пришлось ввести эпициклы третьей, четвертой и пятой степени! — А теперь умножь все это на число планет! От одного только рисунка эпициклов кружится голова! И все-таки до сих пор движение планет полно загадок!

— Ну и что же? — обиделся Марко. — Может быть надо будет ввести следующие дополнительные эпициклы, и тогда все станет на свое место!

— Может быть… — задумчиво повторил Николай.

На этом разговор закончился. Дальше каждый пошел в свою сторону. Было уже совсем темно. Подумав, Николай направился прямо к профессору.

Астроном Доминик Мария Новарра жил возле часовни святого Иосифа. Неподалеку находилась галерея. Здесь, пользуясь несколькими простыми инструментами, ученый и его ученики вели наблюдения за небесными светилами.

Стал там квадрант, которым пользовались для определения углового расстояния между Солнцем и Землей. Немного дальше стояла астролябия, сложенная из нескольких толстых деревянных обручей. Обручи легко вращались один в другом, а все вместе были насажены на общую ось. На внутреннем обруче виднелись знаки зодиака — это позволяло в любой момент определить местонахождение небесного светила. В просторном углу стоял звездный угломер — трикетрум — со своими тремя длинными рейками. Вертикальная и верхняя рейки имели по два метра длины, а нижняя, соединенная с вертикальной шарнирами — более трех метров. Подвижную верхнюю рейку можно было направить на звезду, и на подвижной нижней рейке со шкалой определить положение небесного светила. Вот и весь набор астрономических инструментов, если не считать песочных часов. Все остальное в наблюдениях зависело от хорошего зрения.

— Как всегда, приходишь первым, Николай, — приветствовал его профессор.

— Ведь сегодня мы будем наблюдать приближение звезды Альдебаран к Луне! Я не забыл, что нужно еще проверить вычисления.

Профессор и ученик энергично принялись за дело. Потом Николай занялся подготовкой рабочих инструментов, устанавливая их соответствующим образом.

— Что-то мне кажется, что сегодня больше никто не придет, — заметил Новарра.

— Должен был прийти Марко, — ответил Николай. — Может быть я его чем-то обидел? Мы с ним говорили об учении Птоломея.

Профессор, не отвечая, продолжал писать. Потом серьезно сказал:

— Марко — милый юноша. Он твой друг, а мой ученик. Но ты не должен говорить другим о своих сомнениях. Ты же знаешь, что учение Птоломея признано церковью официально! Твои разговоры могут закончиться большими неприятностями!

Молодой астроном не обратил внимания на последнюю зловещую фразу.

— Птоломей говорит, что расстояние от Луны до Земли во время лунных фаз меняется. Оно в два раза больше во время полнолуния и первой фазы, чем во время остальных четвертей. Наблюдения Луны и вычисления доказывают, что она одинаково удалена от Земли и в полнолуние и во время всех остальных фаз!

Профессор внимательно посмотрел на Николая, но промолчал.

— Мы вовсе не находим звезд там, где они должны быть согласно Птоломею, — продолжал молодой ученый. — Удивительно и то, что через каждые несколько сот лет нужно вводить поправки в Птоломеевы таблицы и только тогда можно ними снова пользоваться, а результаты вычислений и наблюдений — совпадают. Однако, со временем, таблицы снова начинают ошибаться все больше и больше и снова надо вносить поправки… Этих поправок накопилось уже пятнадцать сборников!

— Да, действительно много раз уже вносили поправки в таблицы, — неохотно подтвердил Новарра, а Николай продолжал высказывать свои сомнения:

— Арабские астрономы, среди которых, как мы знаем, есть много замечательных ученых, тоже обращают внимание, что когда результаты наблюдений не совпадают с вычислениями, нужно вводить новые эпициклы! Как они усложняют картину неба!

— Какие же выводы из этого всего ты делаешь? — угрюмо спросил профессор.

— Никаких! — резко ответил Николай. — Слишком мало я знаю! Слишком мало провел наблюдений!

Профессор не настаивал на более подробном ответе. Он очень беспокоился за своего ученика, такого способного и такого смелого. А в этом случае смелость — вещь опасная — за Птоломеем стояла католическая церковь с целым своим авторитетом!

Теплая весенняя ночь была в полном разгаре. Месяц освещал террасу, на которой оба ученых следили за небесными светилами. Их интересовала звезда Альдебаран — самая большая и самая яркая звезда в созвездии Тельца. Альдебаран медленно двигалась по направлению к месяцу, между «рогами» которого должна была очутиться в точно рассчитанное время.

Вдруг Николай резко повернулся к профессору:

— Господин профессор! Что это значит?!

Оба, затаив дыхание, неотрывно глядели в чистое безоблачное небо. Да, ошибки быть не могло! Звезда Альдебаран не пошла по пути, предвиденному Птоломеем! Она попросту исчезла!

* * *

— Но все-таки, что говорит профессор? Что он говорит? — лихорадочно повторял Марко. — Как жаль, что меня не было тогда с вами!

— Профессор не говорит ничего. Он очень осторожен, — ответил Коперник, устало откинувшись на спинку высокого кресла. — Но я, кажется, догадываюсь, в чем дело. Почему Альдебаран исчезла. Сегодняшняя ночь дала мне очень много…

— А может следует снова исправить кое-что в таблицах?

— Нет, Марко. Учение Птоломея не спасешь мелкими поправками. Нельзя объяснять каждое непонятное слово само по себе. Объяснить-то даже и можно, но эти объяснения противоречат одно другому! Следует создать такую теорию, все части которой сложатся в единое логичное целое!

— Значит, ты хочешь вообще опровергнуть учение Птоломея? Подумай серьезно, Николай!

Черные глаза Николая задумчиво смотрели на друга.

— Я уже давно думаю над этим. Еще во время моего путешествия в Италию, в дороге, я читал труды разных ученых-астрономов. Сколько уже было всевозможных предложений, попыток ввести новые эпициклы, новые, более сложные виды движения… Вчера, когда мы с профессором следили за исчезающей звездой, меня поразила, нет, меня просто оглушила одна мысль, одно предположение, которое, может быть, могло бы объяснить все неясные места в учении Птоломея… Но это только лишь предположение… Подтвердить его должно множество наблюдений, целые годы наблюдений и расчетов. Хватит ли на это одной жизни? Моей жизни… Но я все-таки посвящу ее полностью моей теории, которая, может быть лучше объяснит строение мира.

— Твоя теория? Что же это за теория?

— О том, что не Солнце движется вокруг Земли, а Земля вместе с другими планетами — вокруг Солнца…

ГАННА КОРАБ

Шум вреден

Кто не любит музыку? Смешной вопрос. Бесспорно, все любят: и дети, и молодёжь, и взрослые. Правда, разную. Не все, например, знают, кто такая Уршуля Сипиньская^[1] Старшее поколение предпочитает спокойные, «серьёзные» мелодии. Большинство молодёжи любит эстрадную, громкую музыку. Слишком громкую! Иногда я бываю на концертах в Варшавской Стодрле^[2]. На днях там состоялся просмотр интересных музыкальных произведений. Некоторые из них мне очень понравились, но с концерта я возвращался буквально оглушенный. На первом же перекрестке я чуть не попал под автомобиль, поскольку вовсе не слышал его сигнала. Музыка «сильного удара» притупила мой слух.

Хорошая музыка благотворно воздействует на человека. Спокойные, тихие мелодии успокаивают нас, помогают при монотонных занятиях. Установлено, что на некоторых рабочих постах на заводах, в лабораториях и учреждениях музыка облегчает работу. Но во всём следует знать меру. Оказывается, слишком громкие звуки, даже любимой музыки, могут оказаться опасными для человека. Доказано, что модная в настоящее время громкая ударная музыка может заглушить шум автомобильного двигателя, работающего без глушителя. У многих музыкантов обнаружено серьёзное повреждение слуха, как у людей, длительное время пребывающих в слишком шумных помещениях.

Шум не только поражает один из основных органов чувств человека, но и отрицательно действует на нервную систему. Особенно пагубен внезапный шум, угнетающим образом действующий на самочувствие и вызывающий испуг. Вот почему рабочий лучше переносит шум устройства, которое он сам обслуживает, чем подобные звуки, долетающие с соседнего рабочего места. И хоть «свой» привычный шум не пугает, но он тоже способствует нервному возбуждению и приводит к преждевременной усталости, особенно если слышен не постоянно, а повторяется периодически.

Уставший человек слабее воспринимает внешние воздействия и медленнее реагирует на них. Следовательно, шум способствует снижению безопасности на предприятиях и улицах.

Уже давно учёные доказали, что шумная окружающая среда понижает концентрацию внимания человека. Например в помещении телетайпов Главного Дома связи в Варшаве удалось ограничить шум, и машинистки, работающие там, стали делать значительно меньше ошибок. Или ещё один пример. После снижения шумов в одном из французских заводов существенным образом повысилось качество выпускаемых изделий.

Кроме кратковременных раздражений, шум вызывает у людей хронические заболевания. Постоянное пребывание в слишком шумных помещениях грозит нарушением слуха и нервной системы, которое, в свою очередь, вызывает расстройства сердечно-сосудистой, пищеварительной и лимфатической систем. Обнаружено, что после тридцатилетней работы в условиях умеренного шума, не причиняющего вреда при кратковременном воздействии, большинство работников теряет слух.

Ребята, давайте вкратце «вспомним принцип распространения звуков. Звуковые волны — физическое явление, и они могут распространяться лишь в материальной среде, т. е. в газах, жидкостях и твёрдых телах. В безвоздушном пространстве звуковые волны не возникают и поэтому там царит абсолютная тишина. С точки зрения механики звук представляет собой колебание материи, распространяющееся в виде волн. Чем больше частота колебаний, тем выше воспринимаемые звуки. И, наоборот, низкие (басовые) тоны соответствуют малой частоте колебаний. Отдельный, «чистый» тон — это колебание определённой частоты, какое издаёт, например, струна скрипки или фортепьяно. В природе и быту мы чаще всего встречаемся со сложными звуками, т. е. такими, в которых нельзя выделить отдельных тонов. Они называются шумом. Производственные шумы состоят из звуков с частотой колебаний, зависящей от скорости машины или её элементов. Тихоходные промышленные дизели работают менее шумно, чем автомобильные двигатели, а звуки слышимые при их работе, более низкие. Жидкости и газы, текущие по трубам с большой скоростью, издают, как правило, высокие тоны.

Наши уши и нервы хуже переносят высокие (пискливые) звуки. Скрежет, представляющий собой совокупность звуков высокой частоты, вызывает у некоторых людей раздражение нервов кожи (так называемую гусиную кожу).

Скорость распространения звука зависит от свойств среды, в которой возникают звуковые волны. В воздухе она равна 332 м/сек.

Кроме высоты тона мы различаем звуки ho громкости или силе, которая измеряется децибелами (сокращенно дб). Громкость самых тихих звуков, слышимых человеком, равна нескольким децибелам, шум листьев при слабом ветре составляет около 10 дб, шепот — 20 дб, нормальный разговор двух людей — 60 дб, шум в большом ресторане бывает порядка 70 дб, в крупном сборочном цехе — 90 дб, шум двигателя внутреннего сгорания без глушителя — 110 дб, громкая оркестровая музыка — 115 дб, рёв реактивного двигателя — 130 дб. Разумеется, все приведённые величины приблизительны.

Допустимой на работе считается громкость 90 дб. Но ежедневное пребывание в таких условиях на протяжении более 10 лет Вредно для здоровья. Громкость 130 дб — допустимый предел, какой выдерживает ухо человека. Более громкие звуки вызывают боль, а иногда моментальное поражение органа слуха.

Слишком шумное окружение вредно для человека, но и абсолютная тишина отрицательно влияет на наше самочувствие. Именно поэтому в пассажирских отсеках космических кораблей, находящихся в безвоздушном пространстве, искусственно создают звуки, с какими человек встречается ежедневно. В противном случае мёртвая тишина космоса грозила бы душевному равновесию космонавтов.

Таким образом, как и во всём остальном, мы должны соблюдать меру. Врачи утверждают, что большую часть времени нужно проводить в тихой окружающей обстановке, где громкость не превышает 30 дб. Но в наши дни такое окружение для многих остаётся несбыточной мечтой. Ведь даже ночью нам мешает уличное движение или расположенный поблизости завод, а нередко слишком «шумный» сосед. Причём из года в год звуковые «помехи» увеличиваются. Подсчитано, что во всём мире средняя громкость окружающей среды с каждым годом возрастает на 1 дб.

Интересно, что уже люди древнею мира берегли свои уши и крепкий сон! В древнегреческой колонии Сибарис 2500 лет назад запрещалось держать петухов, поскольку они будили жителей. Под запретом были также слишком шумные ремёсла.

В наше время учёные взялись за тщательное изучение проблемы чрезмерных шумов и стараются найти средства борьбы с ними. Важное задание ожидает конструкторов машин, средств транспорта, различного оборудования и т. д. Они должны проектировать тихие устройства. (На заводах и фабриках, конечно, не удастся устранить все шумные операции). Задача заключается в том, чтобы защитить рабочих от потери слуха и нервных расстройств.

Например, работа молота сопровождается гулкими стуками, зависящими от силы удара. Используя законы физики, инженеры нашли выход. Источник звука вызывает вокруг себя колебания воздуха или, как говорят физики, создаёт акустическое поле.

В незамкнутом пространстве одинарный источник окружен свободным акустическим полем, в котором при удвоении расстояния от центра звук слабнет на 6 до. Если на расстоянии 5 метров от молота аппаратура показывает 100 дб, то 5 метров дальше в свободном поле громкость составляет уже 94 дб. В цехах звуковые волны отражаются от стен, потолка и пола. Отраженные волны накладываются на непосредственные — образуется рассеянное акустическое поле. В его некоторых местах, более удалённых от источника звука, громкость может быть больше, чем вблизи самого источника.

Поэтому если мы ограничим явление отражения звуковых волн, то образуется более выгодное акустическое поле, близкое к свободному. С этой целью техники предложили выкладывать стены и потолки цехов звукопоглощающими материалами, которые частично защищают рабочих от вредного шума, особенно на постах, являющихся источниками сильных отзвуков. Рабочие, занятые на шумных операциях, должны пользоваться предохранителями слуха. При громкости, не превышающей 95 дб, рекомендуется работать со специальными вкладками в ушах, а при громкости в границах 95-115 дб — в наушниках, которые изолируют от шумов не только уши, но и часть черепа, являющегося неплохим проводником звуковых волн. Ещё лучше защищают Шлемы, вообще не пропускающие звуков.

Как видите, ребята, предпринимаются различные меры, чтобы предотвратить или хотя бы уменьшить вредное действие слишком громких звуков. И разве стоит легкомысленно, без какой-либо нужды подвергать свой слух опасности? Ведь громкая ударная музыка тоже вредна для здоровья. Помните об этом, слушая магнитофон, радиоприёмник, телевизор.

Не ускоряйте процесс, который со временем и так никого не минет.

Уже на 30-м году жизни наш слух притуплен в среднем на 7 дб, на 40-м году — на 13 дб, на 50-м — на 18 дб, а в 60 лет — на 27 дб.

СТАНИСЛАВ ВИТОШИНЬСКИЙ

Откуда взялись названия на карте Луны?

Кто из вас, дорогие читатели, не мечтает побывать на Луне? Многие из вас внимательно следят за очередными полётами на Луну — и пилотируемых космических кораблей и автоматических станций. Мы советуем вам купить карту обеих сторон нашего естественного спутника — и обращенной к нашей планете и противоположной, невидимой с Земли. Тогда, следя за данными, помещаемыми в прессе, вы сможете отмечать на карте места посадок на Луне, трассы путешествий космонавтов и луноходов.

Если вы видели карту Луны, то, наверное, обратили внимание как много на ней названий.

Не правда ли, интересно, откуда взялись названия отдельных областей поверхности Луны? Кто и почему назвал Морем Спокойствия (по-латыни — Маге Tranquilitatus) лунную равнину, где совершили посадку и первую прогулку по поверхности Луны американские космонавты Армстронг и Олдрин? Откуда взялись названия Океана Бурь, кратера Тихо, Фра Мауро и т. д.?

У карт Луны и, естественно, их названий богатая история. Её начало относится к первым годам XVII века, когда для астрономических наблюдений стали применять подзорные трубы. Очень долго считали, что впервые зрительную трубу применил Галилей, и лишь недавно, согласно найденным документам, установлено, что итальянского ученого незначительно опередил по времени математик и астролог Томас Гарриот. С наблюдений и зарисовок поверхности Луны, сделанных Галилеем в 1610 году и эскизов Гарриота, сделанных на год раньше, отсчитывают историю лунных карт.

Шли годы, совершенствовались инструменты, ученые на «лике» спутника Земли видели все больше подробностей. Становились более подробными и карты. Число объектов, нанесенных на них, постоянно увеличивалось. И, чтобы не путать их между собой, каждому нужно было дать определенное название. Впервые наделил лунные образования именами собственными бельгийский учёный Микаэль ван Лангрен — придворный математик испанского короля Филиппа IV. На свою карту Луны он нанёс около 200 объектов, присваивая им имена святых или названия, заимствованные из библии. До сих пор сохранились лишь три названия, данные бельгийским учёным — кратеры Катарины, Кирилла и Феофила (в латинской транскрипции).

Автором очень точных, старательно составленных карт Луны был один из крупнейших польских астрономов Ян Гевелий — бургомистр Гданьска» Он наблюдал за Луной через зрительную трубу, видимое изображение проецировал на экран, а обнаруженные подробности гравировал на медной пластине. Потом он напечатал эту карту в собственной типографии. Характерным лунным образованиям Гевелий дал географические названия. До сегодняшнего дня на картах Луны фигурируют горы Альпы и Апенины, а также названия нескольких мысов. Остальные названия, предложенные Гевелием, не сохранились до наших дней, хотя его труд «Селенография», изданный в 1647 году, полтора века служил для многих астрономов незаменимым «учебником».

Больше повезло итальянскому астроному Яну Рикколи, который в 1651 году издал свою карту Луны. На ней есть Море Дождей, Залив Радуги, Гнилое болото. Их мы видим на современных картах Луны.

Кратеры северной части Луны Рикколи назвал в честь учёных древнего мира, кратеры на западе — в честь сторонников теории Коперника, а на юге — в честь Тихо Браге и его сотрудников.

Традиция давать на звания вновь открытым лунным образованиям закрепилась.

И селенологи, — исследователи Луны — наделяли именами горы, кратеры, цирки.

Однако очень часто новые названия давали без какой-либо договоренности, иногда по-новому называли объекты, уже имеющие названия. Несогласия относительно лунных названий затрудняли дальнейшие работы астрономов. Случалось, что учёный в течение десятилетий трудился над составлением карт Луны — порой диаметром в несколько метров, нанося на них десятки тысяч названий, а другой учёный, работая тоже над лунной картой, называл их иначе. Наконец в 1932 году Международная Астрономическая федерация установила единые названия лунных равнин, гор и кратеров, использовав подробную карту и каталог, составленные немецким астрономом Мюллером.

Все старинные карты были нарисованы. Лишь позднее астрономы решили использовать для этой цели менее трудоёмкий и более точный фотографический метод. На основании фотосъёмок, выполненных тремя американскими и одной французской обсерваториями, в начале 60-х годов нашего века была издана карта видимой стороны Луны в масштабе 1:1000000. До сих пор мы не располагаем подобной картой земного шара.

В последние годы наступило быстрое развитие астронавтики. Всё новые и новые космические корабли мчатся по направлению к Луне и другим планетам. Аппаратура Лунника-3 впервые делает снимки невидимой стороны Луны. Советские учёные предложили следующие названия областям Луны: Московское море, залив Астронавтов, кратеры Циолковского, Склодовской, Эдисона, Жюля Верна. Учёные высылают на Луну еще более совершенные аппараты. Они летают вокруг ночного светила и с высоты всего лишь нескольких десятков километров делают чёткие подробные снимки его поверхности.

Благодаря американским космическим кораблям серии „Lunar Orbiter” в августе 1967 года издается рельефная карта обратной стороны Луны в масштабе 1: 10 000 000. Названия для большинства видимых на ней объектов присуждал Конгресс Международной Астрономической Федерации, происходивший в августе 1970 г.

Свыше 500 открытых объектов получили свои имена преимущественно в честь заслуженных людей науки, как правило, уже не живущих. В виде исключения члены Конгресса решили увековечить на карте имена 12 советских и американских космонавтов — героев и покорителей космических просторов. Кроме того кратеры вблизи места первой посадки человека на Луну были названы в честь экипажа корабля «Аполлон»-II» Армстронга, Олдрина и Коллинза.

А знаете, ребята, сколько имён известных польских учёных встретите вы на картах Луны? В честь польских учёных названы кратеры: Коперник, Гевелий, Витело, Любенецкий, Дзевульский, Гадомский, Графф, Серпиньский, Смолоховский, Склодовская, Банахевич. Четыре первых названия находятся на видимой с нашей планеты стороне Луны.

Доказано, что Луна лишена атмосферы, на её поверхности нет водоёмов. Тогда почему на картах Луны, спросите вы, встречаются такие названия, как моря, болота, облака, радуги? Просто, первые исследователи рельефа спутника Земли либо искали чисто внешнего сходства с земным рельефом, либо хотели перенести близкие земные названия на Далекую планету. На современных картах эти названия сохранены.

В заключение я хочу предупредить вас об одной особенности лунных карт. Часто они печатаются как будто бы «вверх ногами» — на них север находится внизу. А делается это зачтем, чтобы облегчить пользование картами при наблюдениях с помощью астрономических приборов, дающих перевернутое изображение.

ЕЖИ ВЕЖБОВСКИЙ

• Николай Коперник (1473–1543) — астроном, математик, экономист, лекарь;

• Ян Гевелий (1611–1687) — астроном;

• Витело (1225–1290) — математик, физик, философ;

• Станислав Любенецкий (1623–1675) — астроном, исследователь комет;

• Мария Склодовская (1867–1934) — физик и химик;

• Владислав Дзевульский (1878–1962) — астроном;

• Мариан Смолохойский — (1872–1917) — физик;

• Тадеуш Банахевич — (1882–1954) — математик и астроном;

• Ян Гадомский (1889–1966) — астроном;

• Ян Снядецкий (1756–1830) — астроном, математик;

• Вацлав Серпиньский (1882–1969) — математик;

• Казимеж Графф (1878–1950) — астроном.

ВНИМАНИЕ, ЧИТАТЕЛИ ЖУРНАЛА!

Наша редакция совместно с редакциями молодежных научно-популярных журналов Болгарии, Чехословакий, ГДР, Венгрии и СССР объявляет новый Международный конкурс, посвященный 500-летию со дня рождения Николая Коперника.

Каждый участник конкурса должен выполнить, по крайней мере, одно из трех нижеуказанных заданий:

I — Написать небольшое (максимум 5 страниц машинописи) сочинение на тему: «В чем состоит величие Николая Коперника»;

II — Придумать и выполнить из любого материала (металл, древесина, пластмасса, керамика и т. п.) проект медали, связанной тематически с этой годовщиной. Размеры медали — не более 100 см²;

III — Выполнить модель любого астрономического прибора из числа тех, которыми пользовался Николай Коперник, и приложить к нему краткое описание (габариты — не более 50 см).

В нашем конкурсе могут принять участие читатели в возрасте до 16 лет (I категория) и читатели старше 16 лет — (II категория).

Конкурс будет проводиться двумя этапами.

Свои работы присылайте в адрес редакции «Горизонтов техники для детей» до 30 июня 1973 года. Наш адрес: Польша, Варшава. Абонементный ящик 1004.

Химия

ЦВЕТЫ, ЗАМОРОЖЕННЫЕ НА СТЕКЛЕ

Ребята, мы хотим познакомить вас с простой техникой украшения стекла, когда на нем получают так называемые замороженные цветы. Этот декоративный метод, наверное, пригодится каждому, кто любит мастерить, каждому юному химику.

На специально обработанной поверхности стекла образуются мелкие углубления в виде лепестков, которые называют цветами мороза, потому что они напоминают красивый морозный узор на зимних окнах. Отсюда и название «замораживание стекла», хотя оно неправильно.

Стёкла, украшенные замороженными цветами, красиво выглядят, хорошо рассеивают лучи света, т. е. непрозрачны, но пропускают гораздо больше света, чем стёкла матовые. Поверхность «замороженных» стекол очень неровная, шероховатая, но в отличие от матовой — блестящая. Отражение света от такой поверхности очень большое, но отраженные лучи — достаточно рассеянные.

Сам метод украшения прозрачного стекла очень прост, лёгок и дёшев. Оригинальные декоративные стёкла можно использовать для окон и дверей, мебели, плафонов. Замороженными цветами можно украсить и стеклянную посуду.

Чтобы получить декоративное стекло, на него наносят слой клея, который прочно связывается с поверхностью. При высыхании и затвердении происходит сильная «усадка» клея. Отслаиваясь от стекла, кусочки клея «прихватывают» с собой частицы стекла, отколотые от поверхности. Нормальное сцепление клея со стеклянной поверхностью небольшое, поэтому его следует увеличить, придав стеклу матовость, надо протереть стекло крупнозернистым песком.

Клей, нанесенный на матовое стекло, заполняет все микроскопические углубления и даже проникает в изогнутые поверхностные трещины, образованные в результате ударов песчинок о стекло. Поэтому клей намного прочнее свяжется со стеклянной поверхностью.

Для «замораживания» стекла пригоден обычный столярный клей. Размельчив плитку клея, его заливают водой и мочат в течение 24 часов.

На 0,5 кг сухого клея берут 35 глицерина и 3 г буры. Добавление" глицерина и буры уменьшает поверхностные натяжения клея, стекло лучше смачивают раствором, а это приводит к лучшему проникновению его в мелкие углубления и трещины. Клей нагревают на водяной бане до температуры 65 °C, пока ни образуется растопленная масса, по вязкости напоминающая густой сироп. Растворенную массу нужно процедить через густое сито. Температура клея во время использования должна быть в пределах 30–40 °C, а стекло следует нагреть до температуры 35 °C.

Итак, техника украшения стекла замороженными цветами сводится к выполнению следующих операций:

1. Стёкла с предварительно наведенной матовостью моют в тёплой воде с добавлением мыла. Матовости на стекло наводится пескоструйным способом или натиранием поверхности мокрой тряпкой, посыпанной крупнозернистым песком или абразивным порошком. Вымытое матовое стекло необходимо хорошо просушить.

2. Покрывают стекло клеем (кисточкой). Толщина слоя на всей поверхности должна быть равномерной. Для получения более крупного узора на стекле клей наносится дважды — второй раз после того, как застынет первый слой.

3. Первая медленная сушка клеевого покрытия при температуре 18–20 °C. Чем дольше сохнет клей, тем крупнее будет цветистый узор.

4. Вторая быстрая сушка покрытия, при температуре 30–40 °C и возможно меньшей влажности воздуха. Она приводит к образованию трещин и отслаиванию клея. Чем суше окружающий Воздух, тем крупнее получится узор.

Качество украшений на стекле зависит от нескольких причин. Влияет на него глубина и зернистость матовости. Чем острее и крупнее углубления, тем больше откалываются кусочки стекла. Немалую роль играет качество клея и толщина его слоя на стекле. Очень внимательно отнеситесь к первой и второй сушке стекла. Учтите её продолжительность, температуру и влажность окружающего воздуха.

Зная все перечисленные правила, вы сможете получить узор, какой захотите — мелкий или крупный.

С. СЕНКОВСКИ

Ждут ваших писем

_{FRANCISZEK DAGIEL}

_{Polska Swiebodzice til. Jelenlogorska 28 m. 6 powiat Swidnlca woj. Wroclaw}

ФРАНЦИШЕK ДАГЕЛЬ, 14 лет.

Коллекционирует марки и почтовые карточки с видами городов.

_{MARYLA LICZNERSKA}

_{Polska Nowy Dwor MazowieckI ul. Bohaterow Modlina 28 В m. 17}

МАРЫЛЯ ЛИЧНЕРСКА, 14 лет.

Знает русский язык. Очень хочет переписываться с девочкой из СССР. Верная читательница «Горизонтов техники для детей».

_{JAROSLAW CIECIORKO}

_{Polska Zubale 11 powiat Moriki woj. Bialystok}

ЯРОСЛАВ ЧЕЧЕРКО, 14 лет.

Коллекционер — марки, почтовые открытки, старинные монеты. Любит музыку.

_{MAREK HOLOTA}

_{Polska Krasnik Fabryczny ul. Bieruta 22 m. 7 woj. Lublin}

МАРЕК ГОЛОТА, 14 лет.

Любит эстрадную молодежную музыку. Коллекционирует марки.

_{DOROTA KULASEK}

_{Polska Bytom ul. Strzelcow Bytamskich 2a/15}

ДОРОТА КУЛЯСЕК, 15 лет.

Любит музыку. Интересуется физикой. Собирает почтовые открытки и фотографии собак.

_{LUCYNA LUDYGA}

_{Polska Bytom ul. Strzelcow Bytomskich 2a/13}

ЛЮЦИНА ЛЮДЫГА, 15 лет.

Занимается спортом, интересуется кино, коллекционирует почтовые открытки.

По белу свету

СУПЕРБАРЖА

В Японии построен самый большой в мире танкер, грузоподъёмностью 600 тысяч тонн. Гигантский танкер будет использован для перевозки нефти, добываемой со дна Яванского моря.

ПОДОГРЕВАЕМЫЕ ДОРОГИ

В ФРГ начат серийный выпуск отопительных матов, служащих для подогревания пола в квартирах и… покрытия на дорогах.

Мат состоит из Системы соединенных между собой труб, внутри которых расположены отопительные провода.

Вся система забетонирована в основании дороги. Интенсивность подогрева регулируется в зависимости от потребностей. Применение матов предохраняет от гололедицы, устраняет заносы на дороге и осушает дорожное покрытие.

ГИГАНТСКИЙ КРОТ

В южной Африке строится подземный тоннель длиной 13 км. Земляные работы выполняет современная буровая машина высокой производительности. Вращающиеся резцы с молниеносной быстротой сверлят отверстие в горной поводе, благодаря чему работы продвигаются со скоростью 3 метров в час.

НОВЫЙ КОМПАС

Французский изобретатель А. Вернер получил патент на совершенно новый гирокомпас, точно указывающий северное направление. Обычные компасы, указывают направление магнитного полюса, не совпадающего с географическим (истинным полюсом Земли). Изобретатель использовал явление вращения Земли вокруг своей оси, которое не влияет на вращение гироскопа лишь тогда, когда его ось направлена точно на северный полюс. Вся трудность (и секрет патента) заключалась в соответствующем увеличении сил, направляющих ось прибора на север.

ФОТОГРАФИЯ АТОМА

Учёные Чикагского университета сфотографировали одинарные атомы урана и тория, разумеется, при увеличении в несколько миллионов раз. Полученные снимки — результат шестилетней работы.

ЖИВИТЕЛЬНАЯ ВОДА

В Карибском море, вблизи острова Пуэрто-Рико, прокладывают трубы длиной 1600 м. По ним будут качать воду с морских глубин. Оказывается, глубинные воды богаты питательными веществами, способствующими развитию фитопланктона, который, в свою очередь, служит кормом для мелких живых организмов и рыб.

АЛМАЗНАЯ НИТЬ

Учёные Канады освоили технологию производства нитей из углерода. Новое волокно отличается большой эластичностью и исключительной прочностью: нить сечением в 1 мм² выдерживает нагрузку до 3000 кг. Основное сырьё для получения волокна — побочные продукты переработки нефти, поэтому оно очень дешево.

ЭЛЕКТРОННЫЙ ЧЕРТЁЖНИК

Автомат безошибочно чертит линии на ватмане. Он не только освобождает инженеров от механической работы, когда нужно, но и предлагает лучшие варианты решения той или иной задачи. Благодаря электронным чертежным машинам, сконструированным белорусскими кибернетиками, удалось усовершенствовать некоторые виды металлообрабатывающих станков.

Уголок юного конструктора

МАГНИТНЫЙ ИГРУШЕЧНЫЙ АВТОМОБИЛЬ

Может ли ездить автомобиль без двигателя? Настоящий, конечно, нет, а вот наш, игрушечный, может! Его приводит в движение постоянный магнит, перемещающийся под «дорогой».

Вы, наверное, сможете такой магнит купить в Магазинах «1000 мелочей». Он представляет собой магнитную защелку для дверей и шкафчиков. Магнит нужно вынуть из пластмассового корпуса и щипцами расколоть на две половинки. Одну половинку мы приклеем под шасси модели автомобиля, а вторая половинка магнита будет перемещаться под картонной дорогой.

Из деревянных планок (шириной 30 мм и толщиной 15 мм) сбейте прямоугольную рамку 1, рис. 1. Наружные размеры нашей рамки — 420х480 мм (размеры вашей рамки могут быть другие).

Снизу к углам рамки 1 приклейте ножки — кубики 2 (рис. 1 и 2), высотой 18 мм. В задней планке рамки в точке 3 просверлите отверстие и закрепите болт 4 (рис. 2). Этот болт служит для подвески под планкой механизма 5, управляющего магнитом 6.

После этого всю рамку оклейте тонким картоном или ватманом (1-а), загнув бумагу на боковые кромки планок.

На ватмане в центре можете нарисовать газон, а где-нибудь сбоку поставить картонный гараж 7.

Рукояткой II перемещают магнит под дорогой, благодаря чему наш автомобиль поедет по дороге.

Управление автомобилем — забавное занятие, после некоторой сноровки можно даже научиться въезжать в гараж «задним ходом».

Автомобиль 8 лучше сделать небольшим и легким. Очень хороша для этой цели какая-нибудь модель старого типа длиной примерно 50 мм.

Под шасси модели между передними колесами приклейте постоянный магнит 9 (рис. 2). Может быть, придется несколько опилить шасси автомобиля. Важно, чтобы кусочек магнита 9 был расположен как можно ниже, но не задевал за дорогу.

Магнит 6 и 9 (рис. 2) нужно установить так, чтобы они взаимно притягивались.

На рис. 2 показан вид механизма 5 для управления сбоку. Механизм 5 для управления магнитом 6 имеет форму пантографа и является основной частью игрушки.

Из тонкой пластинки, лучше всего, дюралюминиевой, вырежьте полоски 5а и 5Ь (шириной 17 мм и длиной 150 мм). Точно отмерив указанные расстояния, просверлите отверстия и соедините полоски между собой небольшими алюминиевыми заклепками 5с. Рис. 3 объясняет устройство механизма управления (вид снизу). Соединительные заклепки должны легко, без заеданий, складывать и раздвигать весь пантограф. Отверстие 5d служит для подвески механизма управления на болте 5 (сравни рис. 2).

Крайние пластинки пантографа более короткие. Болт 10 предназначен для крепления пластмассовой пробки II (от бутылки). Пробка II играет роль удобной рукоятки для управления механизмом 5. Во время игры надо так нажимать на рукоятку II, чтобы магнит 6 прилегал к картону 1а снизу.

Переднюю пластинку 5е пантографа (рис. 3) можно изогнуть кверху, но постоянный магнит 6 (рис. 2) должен обязательно плотно прилегать к картону 1а.

После старательной сборки всех деталей, особенно механизма управления, наш магнитный автомобиль будет послушно бегать по нарисованным дорогам.

АДАМ СЛОДОВЫ

Мир в глазах физика

ПОСОЛЕННЫЙ ВОЗДУХ

— Как чувствует себя больной?

Юрек, рассматривающий капли, стекающие по стеклу, повернул голову.

— Замечательно! Папа, я вовсе не болен. Это мама только так считает. А-а-пчхи!

Отец улыбнулся.

— Выходит, что мама отчасти права…

— А-пчхи! — Юрек неохотно кивнул головой. — Папа, откуда берутся тучи?

— Из воздуха, — отвечал отец. — Только его нужно немного посолить, лить.

— Папа, зачем ты шутишь? Я в самом деле хочу узнать, как образуются тучи, — обиделся Юрек.

Отец удобно уселся в кресле.

— Хорошо, я постараюсь тебе всё рассказать.

Ты, наверное, замечал, что пролитая вода через некоторое время высыхает, или, вернее, испаряется. Но не всегда. Возьми кусочек промокательной бумаги и положи его на разлитую воду.

— Ясно, промокашка впитает воду, — заметил Юрек.

— Безусловно. Но не торопись, давай подождем немного.

— Промокашка перестала впитывать воду, она вся мокрая, — сказал мальчик, немного погодя.

— Если вода высыхает, значит воздух впитывает её, как промокательная бумага. Слишком влажный воздух перестает впитывать воду, и она не высыхает. Холодный воздух поглощает меньше воды, чем теплый.

Когда в комнате холодно и сыро, вода не испаряется, поскольку воздух уже достаточно насыщен водяным паром. Если мы начнем отапливать комнату, в воздухе будет больше места для водяного пара, и вода станет испарятся. А как ты думаешь, что будет, если в комнате сновасделается холодно?

— В воздухе станет меньше места для водяного пара, — рассуждал Юрек. — Вновь должна образоваться лужа.

— Ну, не обязательно лужа, — улыбнулся отец, — но в общем ты прав. Произойдет конденсация водяного пара, и все в комнате сделается влажным.

— Ты обещал рассказать о тучах и дожде, — напомнил сын.

— Погоди немного, дойдем и до этого. Запомни, сынок, осенью, когда суша уже достаточно охлаждена, вода в морях и океанах ещё теплая, так как она остывает гораздо медленнее. А теперь представь себе, что тёплый влажный морской воздух встречается с холодным континентальным. Тёплый воздух охлаждается, и места для водяного пара становится мало.

— И льёт дождь, — обрадовался Юрек.

— Не сразу. Сначала нужно посолить воздух.

— Почему? — удивился мальчуган,

— Потому что конденсация водяного пара начнётся лишь тогда, когда попадет на маленькие частицы, находящиеся в воздухе. В морском воздухе летают крошечные кристаллы соли, на них то и происходит сгущение водяного пара.

Вот почему я говорил, что воздух надо посолить. Пар может превращаться в воду, «облюбовав» себе место на на пылинках, летающих в воздухе. Бывает, что таких крошечных частиц в воздухе слишком мало, и пару «негде» превратиться в жидкость. Тогда люди могут вызвать дождь, посолив воздух. Для этого используют не поваренную соль, а йодистое серебро, кристаллики которого распыляют в воздухе. На них сгущается водяной пар, и начинается дождь.

— Тогда почему дождевая вода не солёная?

— Кристаллики соли настолько малы, что мы их не видим и не чувствуем. Ты меня перебил, а я еще не закончил о дожде. Капельки воды движутся в воздухе, собираются в тучи. Здесь капельки соединяются между собой, становятся более тяжелыми, округлыми. Они-то и падают на землю. Пойдем со мной в кухню, я покажу тебе, как это происходит.

Отец поставил кастрюлю с водой на газовую плиту. Вода закипела.

— Возьми крышку и подержи её немного над кипятком, — предложил отец. — Обрати внимание, что происходит.

— На крышке образовались капли воды, — сказал Юрек.

— Допустим, что это туча. А сейчас подержи крышку вертикально. Видишь, как эта капля начинает съезжать вниз, по пути она встречает другие капли, сливается с ними, спускается всё быстрее и наконец падает с крышки. Аналогичное происходит в туче, с той лишь разницей, что капли воды движутся в воздухе. Ведь туча это не что иное, как скопление мельчайших капель воды. Не даром, когда движется туча, над землей стелется туман.

— А откуда взялась вода на крышке?

— Ты должен сам догадаться Горячий пар соприкасается с холодной крышкой…

— О, я уже знаю! Пар охлаждается, а так как в воздухе ему уже не хватает места, он оседает на крышке,

— Совершенно верно. Крышка у нас заменяет пылинки, на которых сгущается водяной пар, образуя тучу. А заметил ли ты еще что-нибудь кроме дождевых капель, когда сидел у окна, почти касаясь стекла носом?

— Когда я подышал на стекло, на нём осел пар и можно было писать пальцем.

— На стекле был не пар, а мелкие капельки воды, водяной пар мы не видим.

— Ничего подобного. Я много раз видел, как кипит вода и поднимается пар, — запротестовал Юрек.

— Ты видел капельки воды. При кипении воды пар встречается с холодным воздухом, охлаждается и превращается в воду точно так же, как образуется туча. Словом, над кастрюлей ты видишь не водяной пар, а «минитучи». В чем убеждает тебя стекло и крышка? В том, что при встрече тёплого пара с холодным предметом на холодной поверхности оседают капли воды. Так же образуется роса. Помнишь, как летом выглядит луг, покрытый ранней росой? Его как будто кто-то посеребрил.

— А как приятно бегать по росистой траве босиком! А ведь на луг никто не дышал…

— Конечно. Роса образуется лишь безоблачной, прохладной ночью. Тогда земля охлаждается быстрее, чем воздух. Влажный тёплый воздух соприкасается с холодной травой, сгущается на ней и появляются капельки росы. В облачную ночь земля так быстро не охлаждается, этому мешают тучи, Температура воздуха и земли бывает почти одинаковой. Поэтому роса не появляется. Но я думаю на сегодня хватит. Мне еще нужно немного поработать, а ты полечи свой насморк.

Фокус покус абракадабра…

ЧАРОДЕЙСКИЙ РЕКВИЗИТ

Сегодня, я предлагаю, вам, ребята, сделать самим интересный «чародейский» реквизит. Он прост настолько, что сначала трудно поверить в его способность к фокусам.

В деревянной палке диаметром около 3 см и длиной 8-10 см просверлите насквозь (продольно) отверстие диаметром около 0,5 см. В отверстие с одной стороны вставьте пробку с небольшим куском тонкой резинки, концы которой должны выступать наружу.

Вторую, более короткую палку длиной 3 см надо зачистить с одной стороны на конус, а в отверстии, просверленном с другой стороны, закрепить длинный гвоздь. Длину гвоздя подберите так, чтобы его конец с нарезанным (пилой или напильником) зубцом доходил до пробки (см. рис. 1). Зубец в виде крючка служит для зацепления резиновой петельки на пробке.

Итак, реквизит готов. Приступаем к демонстрации фокуса.

Показывая друзьям реквизит, объясните, что нужно всего-навсего зацепить крючком резиновую петлю. Они, конечно, не догадаются, что нельзя зацепить петлю, поскольку… её вовсе нет. Вы удивляетесь? Дело в том, что, затыкая отверстие колышком, нужно сделать так, чтобы выступали наружу концы резинки, а петля — не образовалась. Ваши друзья напрасно будут стараться зацепить резинку. После многочисленных неудачных попыток зрителей, вы берете свой «чародейский» реквизит. Держа конусообразную головку двумя пальцами (большим и указательным), вставляете гвоздь до конца в отверстие и, медленно вытягивая его на половину длины, без труда, раз за разом… зацепляете резинку!

ОБЪЯСНЕНИЕ

Вставляя гвоздь в отверстие, вы делаете вид, будто стараетесь зацепить резинку, а выдвигаете его очень медленно, как будто оказывает сопротивление (не пускает!) резинка.

Потом нужно сильно нажать пальцами на конус головки, тогда она «отскочит», а потом снова столкнётся со второй частью «волшебной» палки. При этом создаётся впечатление, что зацепленная резинка внезапно «притянула» обе части друг к другу.

Пожалуй, зрители после ваших нескольких удачных показов снова захотят попробовать своих сил. Но только бы они не старались, им не удастся зацепить резинку.

Только в ваших руках реквизит — «чародейский». Ведь недаром вы — ученики чародея.

* * *

Ещё несколько слов о том, как нужно нажимать на конус, чтобы фокус получился лучше.

Вы, наверное, знаете, что каждую силу можно разложить на две составляющие. Например, байдарку по реке можно буксировать за одну веревку, привязанную ко второй байдарке, плывущей перед ней, или за две веревки, которые тянут два человека, идущие по берегу (рис. 2). Во втором случае сила F разложена на две составляющие силы — P₁ и Р₂.

Давайте теперь проследим, что происходит, если мы приложим силы к поверхности конуса. При нажатии пальцами обе силы F направленные перпендикулярно к плоскости стенки, конуса, раскладываются на две составляющие P₁ и Р₂ (рис. 3).

Силы P₁, как равные между собой и направленные в противоположные стороны, взаимно уничтожаются. Остаются две силы Р₂, которые тянут, а, вернее, толкают конус в сторону основания.

Вот почему, показывая фокус, мы вовсе не должны держать палочку, конусом кверху.

Наоборот, лучше держать конусообразную головку несколько ниже палки с пробкой.

Конус, сжатый пальцами, подскочит даже кверху, и тогда фокус смотрится еще интереснее.

ЧАРОДЕЙ

Техническая загадка

_{А — ПОДЗОРНАЯ ТРУБА; B — АСТРОГРАФ; С — ТЕЛЕСКОП; D — АСТРОЛЯБИЯ; E — СЕКСТАНТ; G — КВАДРАНТ; H — РАДИОТЕЛЕСКОП}

На рисунках вы видите восемь астрономических приборов. Укажите в своих ответах, какие из них известны были уже во времена Николая Коперника.

Ответы присылайте на почтовых карточках с приклеенным конкурсным талоном. Ответы без конкурсного талона не примут участия в розыгрыше премий.

Наш адрес: Польша. Варшава. Абонементный ящик 1004. Редакция «Горизонтов техники для детей».

* * *

_{Главный редактор В. ВАЙНЕРТ}

_{Редколлегия: И. БЕК, В. КЛИМОВА, М. МАРИАНОВИЧ (отв. секретарь), Г. ТЫШКА (зам. главного редактора).}

_{Перевод И. КАЛВА}

_{Адрес редакции: Польша. Варшава. Абонементный ящик 1004.}

_{Телефон 21-21-12.}

_{Рукописи не возвращаются. Цена 13 кон.}

_{ИЗДАТЕЛЬСТВО ГЛАВНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ПОЛЬШЕ.}

Примечания

1

популярная польская эстрадная певица

(обратно)

2

студенческий клуб Политехнического института

(обратно)

Оглавление

Яркая звезда Альдебаран

Шум вреден

Откуда взялись названия на карте Луны?

Химия

Ждут ваших писем

По белу свету

Уголок юного конструктора

Мир в глазах физика

Фокус покус абракадабра…

Техническая загадка

*** Примечания ***