Разумное поведение и язык. Вып. 1. Коммуникативные системы животных и язык человека. Проблема происхождения языка [Жанна Ильинична Резникова] (pdf) читать постранично, страница - 4

системы когнитивного развития, включая
формы довербальной коммуникации.

Содержание

10

B. C. Фридман
Новые представления о сигналах и механизмах коммуникации
позвоночных (основания знаковой концепции коммуникации). . . . . . . . 367
Исследованы закономерности эволюции систем сигнализации позвоночных. Они делятся на две группы, соответствующие разным уровням развития
коммуникативной системы: сигналы-стимулы и сигналы-символы. В первом
случае демонстрации — это сигналы об уровне мотивации и последующем
поведении животного. Во втором — сигналы, имеющие внешнего референта,
отражающие альтернативные категории проблемных ситуаций, порождаемых во взаимодействии («имена» дифференцированных ситуаций процесса и
программ поведения, разрешающих данную ситуацию). Сигналы-стимулы
«принуждают» к реакциям, необходимым на следующей стадии процесса,
сигналы-символы оставляют свободу выбора, в структурном и функциональном отношении они представляют собой произвольный знак. Описаны эволюционные преимущества перехода от первых ко вторым в разных филогенетических ветвях и контекстах общения, благодаря чему релизерные системы
анцестральных видов превращаются в специализированные системы знаков,
поддерживающие информационный обмен в том же самом контексте и при
помощи гомологических демонстраций.

Т. В. Черниговская
Что делает нас людьми: почему непременно рекурсивные правила?
(взгляд лингвиста и биолога). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
Статья посвящена широко обсуждаемому в последнее время вопросу о
специфике высших психических функций и языка человека с сравнении с
другими высшими биологическими видами, в частности, в свете дискуссий
вокруг статьи Hauser, M., Chomsky, N. & Fitch, W. T. The Language Faculty:
What is it, who has it, and how did it evolve? 2002. Обсуждаются основные гипотезы происхождения и эволюции человека, комментируются исследования
по индентификации генов, обеспечивающих язык и мышление. Рассмат­
риваются когнитивные возможности животных и их коммуникативных сигналов, взгляды на базисные принципы организации мозговых функций, обеспечивающих язык и сознание.

11

CONTENTS WITH ABSTRACTS

A Note on This Edition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
A. D. Koshelev
On the language of psycholinguistics (Editor's preface) . . . . . . . . . . . . 21
The unified approach to the definition of basic notions of psycholinguistics
such as “concept”, “mental representation”, “meaning”, “communication” etc.

A. N. Barulin
An argument for the polygenetic hypothesis on language origin . . . . . . . 41
In 1917 Bodouen de Courtenay observed two lines of level complication of
language units: metrical line → syllables → prosodic (phonological) word etc., and
syntactic one → morphemes → grammatical words etc. There is a special
mechanism for linking the corresponding units of two lines mentioned above. In
1960s N. I. Zhinkin revealed that there were two different centers that control the
whole process of speech production. The subcortical center controls syllable
quantization and even development of the syllable sonority. The cortical center
controls articulation and forming of the morphemes and the word forms signifier. I
think that these two lines of complication of linguistic units reflect the peculiarities
of neurological organization of speech production control. I suppose that the
appearance of the strategies of linking the units of both types is the crucial point in
transformation of zoosemiotic systems of our ancestors to the human languages.
There are more than four main strategies of linking metrical and syntactic units,
and each of them has its own area of distribution. I think this is a good argument
for the polygenetic hypothesis of language origin.

Bernard H. Bichakjian
Language evolution: demons, dangers and diligent assessment . . . . . . . . 59
This paper first rebuts the contention that linguistic features across time and
space are gratuitous variants of one another. Such a view is partially inspired by

Contents

12

political motives and buttressed with a misunderstanding of complexity, an
improperly assumed correlation between culture and language, and a faulty
interpretation of uni­formitarianism. Caution is also voiced against hasty
extrapolations from archaeology and infant speech.
This paper then presents major unidirectional shifts and argues that they have
been driven by an evolutionary process, whereby linguistic implements are steadily
replaced with ever-more advantageous alternatives. Advantageous features are
neurologically more parsimonious and functionally more powerful.

S. A. Burlak
Transition from pre-language to language:
What can serve as a criterion? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
When one wants to think about the emergence of language, (s)he has to determine
the main distinctive feature or features of language and then check whether this
feature is really uniquely human. Different features claimed to be criteria of language
lead to different directions of investigating animal communication systems. This
paper aims at sketching the range of possible criteria of language and reveal the
questions that each of such criteria addresses to biologists.

V. P. Zinchenko
Whisper earlier then lips,
or What antecedes child’s speech explosion . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
In the current paper I discuss the prerequisites put forward by Wilhelm von
Gumboldt regarding the internal forms of language, and also the statements put
forward by Gustav Shpet related to the internal forms of words. Further these ideas
are expanded onto the internal forms inherent to human actions and images. I tried
to show that word, image, and actions are heterogeneous in there essence. Also I
show data that testify this heterogenesis and how it works in such processes like agespecific and functional development of human person. At the first stages of child
development words is generated as an internal form of the child’s motion or imagery.
But when the child’s word is coming outside, it already bears inside such entities like
action and image, in the bosom of which it did originate and develop. Another data
in the current paper confirmed the Gustav Shpets’s idea, that in a human development
word is not just the “the third player” which goes after sensibility or reasoning, but
that human word is, in fact, a single source for human cognition, which encloses all
other cognitive sources like sensibility and rational reasoning.

Z. A. Zorina
The possibility of dialog between human and great apes:
the review of experimental studies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
The paper contains the description of American