Часть вторая продолжает «уже полюбившийся сериал» в части жизнеописания будней курсанта авиационного училища … Вдумчивого читателя (или слушателя так будет вернее в моем конкретном случае) ждут очередные «залеты бойцов», конфликты в казармах и «описание дубовости» комсостава...
Сам же ГГ (несмотря на весь свой опыт) по прежнему переодически лажает (тупит и буксует) и попадается в примитивнейшие ловушки. И хотя совершенно обратный
подробнее ...
пример (по типу магического всезнайки или суперспеца) был бы еще хуже — но все же порой так и хочется прибавить герою +100 очков к сообразительности))
В остальном же все идет без особых геройств и весьма планово (если не считать очередной интриги в финале книги, как впрочем было и в финале части первой)). Но все же помимо чисто технических нюансов службы (весьма непростой кстати...) и «ожидания экшена» (что порой весьма неоправданно) — большая часть (как я уже говорил) просто отдана простому пересказу «жита и быта» бесправного существа именуемого «курсант»))
Не знаю кому как — но мне данная книга (в формате аудио) дико «зашла»)) Так что если читать только ради чтения (т.е не спеша и не пролистывая страницы), то и Вам (я надеюсь) она так же придется «ко двору»))
Как ни странно, но похоже я открыл (для себя) новый подвид жанра попаданцы... Обычно их все (до этого) можно было сразу (если очень грубо) разделить на «динамично-прогрессорские» (всезнайка-герой-мессия мигом меняющий «привычный ход» истории) и «бытовые-корректирующие» (где ГГ пытается исправить лишь свою личную жизнь, а на все остальное ему в общем-то пофиг)).
И там и там (конечно) возможны отступления, однако в целом (для обоих
подробнее ...
вариантов) характерно наличие какой-то итоговой цели (спасти СССР от развала или просто желание стать гораздо успешнее «чем в прошлый раз»). Но все чаще и чаще мне отчего-то стали попадаться книги (данной «линейки» или к примеру попаданческий цикл Р.Дамирова «Курсант») где все выстроено совсем на других принципах...
Первое что бросается в глаза — это профессия... Вокруг нее и будет «вертеться все остальное». Далее (после выбора любимой темы: «медик-врач», военный, летчик, милиционер, пожарный и пр) автор предлагает ПРОСТО пожить жизнь героя (при всех заданных условиях «периода подселения»).
И да — здесь тоже будут всяческие геройства, свершения и даже местами прогрессорство (куда уж без него), но все это совсем НЕ является искомой целью (что-то исправить, сломать или починить). Нет! Просто — каждая новая книга (часть) это лишь очередная «дверь», для того что-бы еще чуть-чуть пожить жизнь (глазами героя).
И самое забавное, что при данном подходе — уже совсем не обязательны все привычные шаблоны (использовав которые писать-то в принципе трудновато, ибо ГГ уже отработал «попаданческий минимум», да и что к примеру, будет делать генсек с пятью звездами ГСС, после победы над СаСШ? Все! Дальше писать просто нет никакого смысла (т.к дальше будет тупо неинтересно). А тут же ... тут просто поле не паханное)) Так что «только успевай писать продолжение»))
P.S Конкретно в этой части ГГ (вчерашний школьник) «дико щемится» в авиационное училище — несмотря на «куеву тучу» косяков (в виде разбитого самолета, который ему доверили!!!) и неких «тайн дома …» нет не Романовых)) а его личного дома)).
Местами ГГ (несмотря на нехилый багаж и опыт прошлой жизни) откровенно тупит и все никак не может «разрулить конфликт» вырастающий в очередное (казалось бы неприодолимое препятствие) к заветной цели... Но... толи судьба все же милостива к «засланцу», то ли общее количество (хороших и желающих помочь) знакомых (посвященных в некую тайну) все же не переводится))
В общем — книга (несмотря на некоторые шороховатости) была прослушана на «ура», а интрига в финале (части первой) мигом заставило искать продолжение))
планировать в указанных мезоциклах большие по объему и интенсивности тренировочные нагрузки, проводить контрольные соревнования, в которых следует моделировать условия предстоящих главных стартов.
Контрольные вопросы и задания
1. Назовите основные особенности женского организма.
2. Как занятия легкоатлетическими упражнениями влияют на женский организм?
3. Назовите основные средства и методы, применяемые для тренировок легкоатлеток.
4. Каковы параметры основных тренировочных средств в подготовке легкоатлеток?
5. Составьте план тренировки легкоатлетки в соответствии с ее физиологическим циклом.
Рекомендуемая литература
Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. — М., 1979.
Бондарчук А.П. Тренировка легкоатлета. — Киев, 1986.
Верхошансшй Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. — М., 1985.
Зелинченок В.Б., Никитушкин В.Г. Критерии отбора в легкой атлетике. — М., 2000.
Куликов A.M. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье. — М., 1995.
Легкая атлетика /А.Н. Макаров, В.З. Сирис, В.П. Теннов. — М., 1987.
Легкая атлетика / под ред. Н.Г. Озолина, В.И. Воронкина, Ю.Н. Примакова. — М., 1989.
Легкая атлетика в школе / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов, Г.А. Колодницкий. — М., 1993.
Матвеев Л.П. Общая теория спорта. — М., 1997.
Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. — Киев, 1999.
Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: наука побеждать. — М., 2002.
Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. — Киев, 1984.
Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. — Киев, 1997.
Сахновский К.П. Подготовка спортивного резерва. — Киев, 1990.
Селуянов В.Н., Сарсания С.К. Пути повышения спортивной работоспособности : метод. рекомендации. — М., 1987.
Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф. П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. — М., 1995.
Теория и методика спорта / под ред. Л.П. Матвеева. — М., 1992.
Тер-Ованесян И.А. Подготовка легкоатлета: современный взгляд. — М., 2000.
Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. — М., 1987.
Последние комментарии
1 час 30 минут назад
1 час 47 минут назад
2 часов 10 секунд назад
2 часов 5 минут назад
4 часов 37 минут назад
4 часов 41 минут назад