Эксперимент продолжается [Виктор Федорович Шаталов] (fb2) читать постранично
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (146) »
Шаталов Виктор Федорович Эксперимент продолжается
Виктор Федорович Шаталов Эксперимент продолжается АННОТАЦИЯ В книге обобщаются основные принципы и содержание разработанной под руководством автора экспериментальной методической системы (ее элементы изложены в ранее вышедших книгах В.Ф. Шаталова "Куда и как исчезли тройки", 1979; "Педагогическая проза", 1980; "Точка опоры", 1987). Основное внимание уделяется осмыслению новых подходов к обучению в свете задач реформы школы. Для учителей. СОДЕРЖАНИЕ - ВЕЧНЫЙ ДВИГАТЕЛЬ - С чего же все началось? - "Выбей из круга!" - На подступах к новой методике - Неожиданный результат - ПРОТИВОСТОЯНИЕ - ЖИВАЯ РЕЧЬ НА УРОКЕ - Давайте посчитаем - Подарить время - Не просто забава - Опасная зона - НИ ДНЯ БЕЗ ИГРЫ - 2 минуты урока - Новый класс - новая игра - Главное правило - ВИДИМОЕ И НЕВИДИМОЕ - Стенды - Доска. Доска! Доска!! - Обычай мой таков - Остановиться, оглянуться - Дорогу осилит идущий - ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ! - Кварк - Древний Рим - Усики - Аморфное состояние неустойчиво - глицерин - Крестьянин и лошадь - Метод Усыскина - Всего 26 знаков - К вопросу о перегрузке - Проблемы творческого конспекта - Развитие идеи - Немного о тестах - И вообще и в частности... - Дано. Требуется. Доказательство. - Путь к профессиональному мастерству - Кто виноват? - Оценить по достоинству! - ОПОРНЫЕ СИГНАЛЫ ВО ВТОРОМ ПРИБЛИЖЕНИИ - Удивление - начало познания - Мобильность опорных сигналов - Дополнительная литература - Право на ошибку - Понять, а не запомнить - Истоки таланта - На всю жизнь - ОБРЕСТИ ЛИЦО - Вызовут каждого - Магнитофонный опрос - Тихий опрос - Спрашивайте - отвечаем! - Де-мо-сфе-ны!! - Бухгалтерия разговорной речи - Скорость и восприятие речи - Врачу, исцелися сам! - БОРОТЬСЯ И ИСКАТЬ... - Позиция учителя - Поверить в каждого! - Принцип Л. В. Занкова - В глубину идеи - Скорость отрыва - Освободить от страха - Изобретательные "пи-мезоны" - О ФАКТОРАХ УСПЕХА - Фронт атаки на двойку - Психологические светофоры - В преддверии новых педагогических принципов - На новом уровне требований - БЕЗ СТРАХА И УПРЕКА - Учиться победно! - О пользе абстракционизма - Когда получается - ПРЕОДОЛЕНИЕ ИНЕРЦИИ - За что двойка? - Познать себя! - ИСТОРИЯ С ГЕОГРАФИЕЙ - Контрольная лабораторная - Школа капитана Ширяева - А нужно ли много знать? - Не спеши делом, торопись мыслью! - "Найдите меня!" - "Найдите середину!" - Живые нивелиры - Топографические сочинения - От Парижа до Якутска - Уроки открытых мыслей - Конец - делу венец - Чем сто раз услышать... - Опорные сигналы на уроках истории - Границы допустимого - ТЕБЕ, ТОВАРИЩ ПТУ - Базовые предпосылки - Цыплят по осени считают - Трансформации уровней знаний - Реализация выигрыша времени - У ИСТОКОВ ЛИЧНОСТИ - Отметка - не цель - Педагогические Робинзоны - Есть контакт! - Не вызывайте его - Не называйте его - Цена оценки - Щадящая педагогика - Навстречу ученику - УЧЕТ И ОЦЕНИВАНИЕ ЗНАНИЙ - Открытый список - Без исключений - Когда взаимопомощь норма - Без дневников и журналов - НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ - Рождение мысли - А учить это не нужно - Волшебники поневоле - Сделай сам! - Опережающие практикумы - "Эффект Кобзаря" - "Эффект Шумского" - Теоретические взаимосвязи - ДЕЛАЙ, КАИ МЫ, ДЕЛАЙ ВМЕСТЕ С НАМИ, ДЕЛАЙ ЛУЧШЕ НАС - Геометрия - без опорных плакатов - Странные чертежи - Ответ ученика - на уровень рассказа учителя - А теперь - задачи! - Метод цепочки - С весельем и отвагой: я могу! - Пропуски уроков не причина для пробелов в знаниях - Десантный метод - Задание домой - На перекрестках логических взаимосвязей - С открытым забралом - О синице в руке и журавле в небе - Саморегуляция и самоуправление - И числом и умением - На прочной основе знаний - Приглашение к эксперименту - Восхождение по спирали - Солнцем полна голова! - Держись, учитель! - Пути выхода - Отдых - не бездумье! - В новом методическом режиме - Не пропустить ошибку - Единая стратегия - МАТЬ УЧЕНИЯ - Принцип равных условий - Обоснование термина - Второй урок - КПД опроса - На стыке принципа посильности и принципа открытых перспектив - "А разве меня снимали?" - В обстановке обоюдной заинтересованности - Один за всех, и все за одного - Если ученику трудно - Скорая помощь - А бывает и так... - ГЛАВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ - Непрерывность поиска - Лучшее - враг хорошего - Любите книгу - источник знаний - Наташины окошки - Тепло учительских рук - Это нужно знать экспериментатору - На финише года - Потерянное время - Начало урока - Резервные задачи - Включить мысль - Это могут все - Решения с- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (146) »
Последние комментарии
27 минут 22 секунд назад
6 часов 12 минут назад
6 часов 18 минут назад
6 часов 22 минут назад
6 часов 22 минут назад
6 часов 28 минут назад