Семья и школа 1990 №9 [журнал «Семья и школа»] (pdf) читать постранично, страница - 2

матери,
о школьных годах еще ни­
кого не делали злым и жес­
токим, наоборот, они смяг­
чают душу.
Окончание на стр. 58

что

в школьном
ПОРТФЕЛЕ ?
Не праздничной ф о то гр а ­
ф ией ш кольницы с б антикам и
и б уке то м о ткр ы ли мы ны­
нешний
сен тяб р ьски й
но­

м е р — д о зи м е тр в р уках у
м альчика словно взы вает к
н ам :
«Тр ево га,
тр е в о га !.,»
Д а,
Ч ернобы ль — н еп ре­

хо д ящ ая наша б е д а, боль и
тр ево га. Но разве един ствен ­
ная?
«М ирный ато м », р а зм етан ­
ный из-за туп оголовой на­
ш ей б езо тве тствен н о сти на
м ногие тысячи квадратны х
к и л о м етр о в, оставил — и ни­
куд а не д ен еш ься — оставит
е щ е горестны й сл е д в с у д ь ­
б ах тысяч л ю д ей . Но есть и
иная «радиац ия», которая —
не
побоим ся
сказать! —
опаснее первой, ибо — по­
всем естн о е. Э то наша
аг­
рессивность. Наша н етерпи­
м о сть . Наша готовность по
л ю б о м у поводу «подним ать­
ся на борьбу» — и неготов­

ность слы ш ать, с л у ш а т ь , по­
нимать д р у ги х.
Все это — не м и н у е т д е те й .
Л ю бы е д о м аш н и е р а зго в о р ы ,
лю бая брань, а д р е со в ан н ая
«им» (а «они» нынче — все на
с в е те : власти, н е ф о р м а л ы ,
к о о п е р а то р ы ,
б ю р о кр аты ,
инородцы , и н о с тр а н ц ы ...) —
о ставляю т с л е д в д е тс к о й д у ­
ше — пусть не о см ы сл е н н ы й ,
но эм оционально зн ач и м ы й .
И хуж е то го . Та а г р е с ­
сивность, та го то в н о сть ви­
нить кого у го д н о , к р о м е нас
сам и х, н еи зб еж н о о б р у ш и в а ­
ется на те х, к то с л а б е е , б е з ­
защ итн ее, б е з о тв е тн е е . А д е ­
ти — разве не тако вы ? При-

слушаемся к тому, как мы
разговариваем с ними, даже
с самыми маленькими. Ско­
лько крика, сколько злобы
по пустякам, сколько мелко­
го, пустого раздражения!
И все это потом «распреде­
ляется» между самими деть­
ми: от сильного к слабому,
от бойкого к тихому, от груп­
пы, толпы, стаи — к одномуиному, непохожему, «не та­
кому».
А между тем нет есте­
ственнее условий, чем в
семье, чтобы дать уроки вни­
мания, понимания, заботли­
вости, готовности прощать.
Ведь в доме так или иначе
каждый нуждается в заботе,
всем приходится согласовы­
вать и соразмерять потреб­
ности и самолюбия. Если к
этому есть стремление —
день за днем нарастает нрав­
ственный опыт у младших,
оттаивают душой от житей­
ских забот старшие...
Вот и постараемся: чтоб
деть наши, в нравственном
с^е«ем «портфеле» принесли
в класс не злобу, не нетер­
пимость, не стремление вы­
местить домашние обиды на
ком придется — а наклон­
ность к добру и миру.
В еще большей степени то
же относится и к учи­
телю. Один озорник и драчун
может растравить душу у
двух-трех сверстников: Воз­
можности учителя, увы, ши­
ре — в его силах оскорбить,
««ввести», принизить целый
Л ^сс, а то и — не один.
Почта наша здесь — не ра­
дует: жалобы на учительскую
нетерпимость, агрессивность,
пренебрежение к детям, гру­
бость, увы, растут.
А ведь и меры нет, какая
на нас — взрослых воспита­
телях — лежит ответствен­
ность. Потому что именно
мы — и, пожалуй, только мы
— в силах погасить неосозна­
ваемую, стихийную диффу­
зную детскую агрессивность
— и даже преобразить ее в
энергию добра.
Так заглянем и мы в наш
духовный «портфель» — что
несем в школу? Неизжи­
тый груз бытовых неурядиц?
Склонность на кого-то пе­
реложить вину за тот облик
нашего мира, который и соз­
давался всеми —
миром?
Страх перед нашими питом­
цами, готовый чуть что обер­
нуться злобой? Или же са­
мым главным, самым весо­
мым будет нравственная от­
ветственность и стремление к
добру?

1 Семья и школа №

«Человек не скотина, ко всему привы­
кает» — такая, может быть, грубоватая
фраза (оправдывает ее разве что проис­
хождение: констатировал сей факт сам
Лев Толстой) постоянно приходила мне на
ум при наблюдении за обитателями города
Наровли Гомельской области, что в Бело­
руссии. За жителями, проще говоря,
зоны, заложниками Чернобыля.
Жители Наровли праздновали 9 Мая —
День Победы. Праздничной колонной про­
шлись ветераны, отплясали свое нарядные
школьники; с площади празднество пере­
местилось в парк культуры и отдыха.
Конечно, праздник этот святой — особенно
для Белоруссии, где погиб в войну каждый
четвертый. Беспечность же празднества в
этом городе показалось мне святотатством.
Ведь Наровля — одно из самых опасных
мест республики, а парк, куда перешли
празднующие старики и дети,— одно из
самых опасных мест в городе. Радиация
в парке, в 60 метрах от танцплощадки —
150— 380 микрорентген в час (в Москве,
для сравнения, в среднем 14). Цезия-137—
71 кюри на квадратный километр: строн­
ция-90— 2,3. (Данные приводятся по ма­
териалам
Института
радиобиологии
АН БССР.)
Люди, шедшие в праздничных колоннах,
казалось мне, идут на заклание. И не
кажутся