Рома Рама, Ин Инэма (СИ) [Алексей Юрьевич Щербаков] (fb2) читать постранично, страница - 2

яблоко похожее на яблоко, то Рома больше придавал значение тому, что изобразить в своём произведении, иными словами, в произведении должен присутствовать смысл, мысли и душа. Даже если темой рисунка был натюрморт, то его целью не было достоверно перерисовать оригинал на полотно, что, по сути, сделать фотографию, Рома из любого простого, желал сделать сложное, глубокое и наделённое смыслом, так его натюрморт произвёл сильное впечатление. Когда после задания десять учеников показали свои натюрморты, то натюрморт Ромы не отличался от других и даже был не самым лучшим, на его полотне также блестели глянцем красные яблоки, матово розовели виноградины и ярко желтел лимон. Картины остались стоять в классе на свох мальбертах до следующего занятия, и каково было удивление учеников и учителей когда на другой день все увидели, что на натюрморте Ромы красные яблоки превратились в сморщиные коричневые и чёрные падалицы, виноградины пожухли, лимон усох, а над всеми этими испорчеными фруктами летали нарисованные мошки. Все, конечно, подумали, что он подменил один рисунок другим, но на самом деле он нарисовал два рисунка в одном. Сначала испорченые фрукты и зарисовал рисунок специальной краской увядшие фрукты свежими, а за ночь верхняя краска растворилась, обнажив первоначальный рисунок. Гениально это или нет? Во всяком случае, никому и в голову не пришло подобное, а Рома достиг своей цели - удивил зрителя и показал задумку произведения. Браво, маэстро. После такого трюка он стал личностью, на которого смотрели с некими надеждами на будующее.

Семья Ромы была среднего достатка, говоря слово "среднего", нужно понимать что средне-российского, а значит бедные, но не нищие, хотя до перестройки их социальный статус был гораздо выше. Мать работала учителем музыки в средне-образовательной школе, отец работал на заводе мастером. Семья была по-советски нравственная, отец, не смотря на свою работу, на заводе не пил, мать, как работник образовательного учреждения соответствовала образу заслуженного учителя. Рома был единственным ребёнком в семье и рос в любви своих родителей, что было редкостным явлением для постсоветского времени, рушились союзы, а вместе с ними и союзы семейные.

Родители поддерживали Рому в его творческих начинаниях, не смотря на свой скудный достаток, они давали Роме все необходимые средства для творчества, которые, кстати, были очень не дёшевы. Но чем взрослее становился Рома, тем кардинальней менялось их отношение к его увлечению искусством.

- Рома, нужно уже задуматься, кем ты хочешь стать в этой жизни. - Начинала свои нравоучительные разговоры мама. - Скоро ты окончишь школу, нужно подумать об институте, о профессии, работе.

- Я художник, мама, это и есть моя профессия. - Отвечал невозмутимо Рома.

- Ну, какой художник, Ромочка, нужно здраво смотреть на вещи, тебе нужна будет стабильная работа, твой отец тридцать лет проработал на заводе, мастер судостроя, его фотокарточки висят на всех стендах, о нём даже писали в газете, год назад завод подарил ему машину. Сейчас у них большие зарплаты, кто работает на станках ЧПУ, иди, выучись и отец договорится, чтобы тебя взяли, всё-таки тридцать лет на заводе.

- Ты, сынок, послушай, что мать говорит.

Но юный Рома отказывался слушать, ему было немыслимо даже представить себя на месте рабочего за станком, пусть и ЧПУ. Что это за аббревиатура ЧПУ, в его воображении появился Чиполино, Пиноккио и... Усама бен Ладен. Мифически-сказачная троица сидела в мультяшном кабаке "Три пискаря" и играла в карты, между делом к их столу подходили длинноногие Мальвины, в откровенно вызывающих одеждах и подавали вино. "А туда мы будем кидать кости!" - Сказал Усама и показал на глиняный кувшин.

- Рома... Ром... Ты меня слышишь? - Пыталась достучаться мама, видя, что сын о чём-то задумался.

- Я гуманитарий, мама.

- Тогда, иди, учись на юриста.

"Юрист, кто это?" - Стал разышлять Рома - "Мазохист, гомосексуалист, юрист".

- Думаю, что я к такому не готов.

Разговор на этом заканчивался, вернее, откладывался для другого удобного случая.

Что тут скажешь... лишь только то, что они искренне желают лучшего. В отличие от него они знают, как сложена и жестока жизнь, но юный мальчик живёт мечтами о будующей жизни, в которых он герой, великий и признаный художник, богат, красив и просто властелин своего настоящего.

Молодой художник творил, жил, дышал, влюблялся, молодость тем и прекрасна, что всё происходит в первый раз. Молодость наполнена непередоваемыми чувствами. Памятна чудесно-поэтическими моментами, преодолением страхов. Памятна первыми победами, первыми поражениями, которые подобно ядерному взрыву взрываются в сердце и оставляют массу положительных, либо отрецательных моментов, неважно каких, важно то, что эти моменты меняют сознания юных умов, вот чем прекрасна молодость. Как говорил философ - "в одну реку нельзя войти дважды", поэтому мы с завистью будем смотреть на юных мальчиков и юных