Основы буддийской философии [Геше Джампа Тинлей] (fb2) читать постранично, страница - 33

довольно быстро, у других — гораздо  медленнее. Но учитель должен объяснять таким образом, чтобы у каждого сложилось  целостное представление о предмете. А затем вы задаете им вопросы, и отстающим  вначале не очень сложные, подбадривая их, ставя хорошие оценки. Тем же, кто  высокомерен, задайте вопросы посложнее, их надо опустить на землю, давая понять, что  далеко не все они хорошо знают. В этой ситуации наши непослушные, хулиганистые дети  могут проучить тех, кто считает себя очень умными. Тем самым вы одновременно  достигаете двух целей: вселяете уверенность в своих силах в отстающих и сбиваете спесь с  высокомерных. Я постепенно убедился в том, что нередко дети, считавшие себя  обделенными в знаниях, более творчески подходили к учебе и проявляли себя более  способными. Таким образом мы можем спасти многих и многих наших так называемых  отстающих детей.

Напомню, как важна самооценка. Не критикуйте их слишком часто! Но если они  переступают границы, не бойтесь говорить: «Я шокирован тем, что ты мог так поступить!»  Именно такой подход — с любовью и требовательностью — может изменить детей в  лучшую сторону.

Я уже говорил, что в школе сам был непослушным. И теперь от имени таких же  непослушных детей хочу сказать вам, уважаемые учителя, что не такие уж мы  хулиганистые, как нередко о нас думают. Мы очень хотим стать лучше, но поддерживает  нас не очень-то много людей. Чаще же нас заставляют чувствовать себя непослушными.