Ищите смысл жизни [Егор Кириченко] (fb2) читать постранично

Annotation

Короткий рассказ о мальчике, который смог найти единственный смысл жизни, не смотря по сторонам, зациклившись на нём. Книга публикуется в авторской редакции с сохранением авторской пунктуации и орфографии.

Егор Кириченко

Егор Кириченко

Ищите смысл жизни

Внимание! В книге присутствует сцена самоубийства, автор максимально сильно осуждает поступок главного героя. Если у Вас возникают суицидальные мысли, то обратитесь за помощью к специалистам.

Очередная история, которая, словно сочинение в школе, начинается с вопроса. Но, знаете, на этот раз вопрос не поставлен кем-то из учителей, а беспокоит лично меня. Так вот, бывало ли у Вас такое, что жизнь, словно потеряла последний смысл? Есть ли смысл продолжать, а может быть…

Такие мысли довольно-таки давно беспокоят меня. Потерять любовь в средней школе? Легче лёгкого! Найти новую? Это уже невозможно, так как я составил для себя характеристику человека, в которого могу влюбиться.

Я ненавижу курящих людей, которые парят, плевать школьник ли это, или же взрослый. Хотя, честно говоря, последнее время стал меньше испытывать к ним негативные эмоции и просто воспринимать, словно они все — прохожие, максимум знакомые, но не друзья, а уж о любви к ним и речи не идёт.

Минус один смысл жить… Казалось бы, что есть и другие. Но разве это правда? Друзья могут бросить тебя в любой момент. Нужно привязаться к чему-то, что способно быть с тобой навсегда, лишь твоё желание отдалиться отдалит Вас друг от друга.

Человек — существо очень хитрое, которое способно манипулировать. Казалось бы, что манипулировать самим собой — максимально невозможно. Но, как говорят некоторые знакомые, — “даже самое невозможное, может оказаться самым возможным, если посмотреть на это от лица другого”.

Долго не понимал смысл этой фразы, но всё же смог понять. Только было слишком поздно, к сожалению.

После перехода в старшое звено школьного учебного процесса, мне захотелось сменить школу. Но я очень сильно боялся, ведь не знал чего ожидать. Могло ли там быть хуже, лучше? Рискнув, я перешёл в новую, довольно чудесную школу.

Учителя и вправду вдохновляли учиться. Но пошло ли мне это на пользу? Скорее нет, ведь появился “”синдром отличника”. Теперь мне хотелось получать не только удовлетворительные оценки, лишь бы окончить школу, а отличные, то есть только высший балл.

Это всё и привело меня к новой жизни. Да, с одной стороны я радовал родителей, но не всю свою семью. Всё ещё были критики, которые считали новую школу “для ленивцев, которые ужасно сдают экзамены, в сравнении с другими учебными заведениями”. То, что я резко стал учиться на более высокий балл их сильно пугало, словно есть какой-то подвох. Как оказалось, и вправду — есть.

Пытаясь не наступить на одни и те же грабли, я под проклятым “синдромом отличника”, наступил дважды. В первый раз, наверное, я поверил, что смогу. А уже во второй раз, мне захотелось забраться на вершину оценки по предмету.

Первую неудачу я объяснял тем, что писал абсолютно все работы и имел вдвое больше оценок, чем у одноклассников. Поэтому, вторая попытка была на реальное обучение. Все пропускали работы, а я зубрил и получал оценки.

Казалось бы, что я всё просчитал. Но дважды мои расчёты оказались не верными. Меня вызвали к доске, и я еле-еле смог вытянуть на тройку, хотя, если сравнить с другими, кто отвечал до меня, то мой рассказ был по истину моим, а у других с добавлением от учителя недостающей информации.

В общем, когда я изменил курс и взял пару дополнительных заданий, которые были связаны с темой, а также просто взяты, так как мне понравились. Успешно получив за них оценки, вновь меня ожидала пропасть. Казалось бы, что чтобы мне упасть в неё, то мне нужно очень сильно полениться.

Я вовсе не ленивый человек, а трудолюбивый. Если мне нужно подготовиться к работе — я иду и готовлюсь. Но не в этот раз, ведь я знал, что смогу не писать самостоятельную работу, так как должен был рассказывать о герое Великой Отечественной войны, а именно — о моём прадедушке. Мой хитрый план, который созрел в головах и у других одноклассниках рухнул, словно его вовсе и не было.

Из-за нехватки времени на перемене, я попросил одноклассников, которые отправились на урок, сообщить учительнице, что меня не будет по причине рассказа о герое войны, так как сейчас неделя истории. Они передали информацию, но учительнице нужно было нечто большее, нежели слова одноклассников. Даже просьба от учительницы истории не помогла бы в этой ситуации.

В общем, когда я закончил свой рассказ и дождался перемены, до которой оставалось всего семь минут, так как я управился быстрее, то