Мозг. Большая энциклопедия [Джон Терни] (pdf) читать постранично
- Мозг. Большая энциклопедия (пер. Екатерина Ильинична Глебова) (а.с. Все знания в одном томе) 42.53 Мб, 210с. скачать: (pdf) - (pdf+fbd) читать: (полностью) - (постранично) - Джон Терни
Книга в формате pdf! Изображения и текст могут не отображаться!
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (81) »
БОЛЬШАЯ
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
МОЗГ
И З Д АТ Е Л Ь С Т В О А С Т
МОСКВА
ВСЕ ЗНАНИЯ В ОДНОМ ТОМЕ
УДК 612.82
ББК 28.707
Т35
Перевод оригинального издания
Jon Turney
Cracking Neuroscience
Edited and designed by Whitefox. All rights reserved.
Т35
Тёрни, Дж.
Мозг. Большая энциклопедия / Джон Тёрни; пер. с англ. Е. И. Глебовой. — Москва : Издательство АСТ, 2023. — 208 с. — (Все знания в одном томе).
ISBN 978-5-17-151199-9
Наш мозг — удивительный орган и единственный известный живой объект
во Вселенной, способный задумываться о самом себе. Долгое время его изучение приводило лишь к домыслам и предположениям. Революционные неинвазивные технологии позволили заглянуть внутрь мозга и многое понять
о его работе, но и сегодня порой кажется, что вопросов больше, чем ответов.
Эта книга подробно рассказывает о том, что мы сегодня знаем о нашем самом главном органе, и поможет приоткрыть завесу тайны, окружающую его.
УДК 612.82
ББК 28.707
ISBN 978-5-17-151199-9
© Jon Turney, 2018
© Octopus Publishing Group Ltd 2018
© Оформление. ООО «Издательство АСТ», 2023
Оглавление
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
ГЛАВА 1. ВСКРЫВАЯ МОЗГ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Путешествие внутрь головы. . . . . . . . . . . . . . . .
Томас Уиллис исследует головной мозг . . . . .
(Частичная) потеря умственных
способностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Потерянный и возвращенный мир . . . . . . . . .
Открытие нейронов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мозговые волны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Взгляд изнутри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Отслеживание крови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Постижение смысла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Флуоресцентная метка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Прошу любить и жаловать: коннектом! . . . . .
В тесноте, да не в обиде . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
11
12
15
16
17
18
20
22
23
25
26
ГЛАВА 2. ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ . . . . . . 29
Структура мозга — от анатомии
до молекул. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Названия областей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Местонахождение разума . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Один мозг — два полушария . . . . . . . . . . . . . . .
Разделенный мозг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
За пределами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
А сколько нейронов видишь ты? . . . . . . . . . . .
Мал, да удал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Гиппокамп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Еще немного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Из каких клеток мы состоим? . . . . . . . . . . . . . .
Встречайте: нейрон! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Удивительная сеть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Шаг за шагом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
31
33
34
36
37
39
40
42
43
45
46
48
50
ГЛАВА 3. МОЗГ, ЖИЗНЬ С ТОБОЙ
ПРЕКРАСНА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Кому нужен мозг? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Разная симметрия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Маленькими шажками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Размер имеет значение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Что наделяет мозг интеллектом? . . . . . . . . . . .
Ты — это то, что ты ешь . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Прирученный мозг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Развитие мозга у эмбриона . . . . . . . . . . . . . . . .
54
56
57
58
59
61
63
64
Мозг новорожденного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Критический период. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мужской мозг, женский мозг . . . . . . . . . . . . . .
Мозг подростка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Зрелость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Стареющий мозг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
67
68
70
72
73
ГЛАВА 4. ОСОБАЯ КЛЕТКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Что мы знаем о нейронах . . . . . . . . . . . . . . . . .
Клетка, молекула, атом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Природный дуализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Нервный импульс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Конец линии — синапс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Один потенциал действия —
много результатов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Сравнение синапсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Многократное воздействие —
один результат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Область воздействия нейронов. . . . . . . . . . . . .
76
76
78
79
80
81
82
84
86
ГЛАВА 5. ЧТО ПРОИСХОДИТ? . . . . . . . . . . . . . . . 89
Основанные на чувствах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Длинный путь к зрительному образу . . . . . . . 90
Сетчатка глаза: место, куда попадает свет . . . 92
Увидеть невидимое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Что могут «видеть» нейроны? . . . . . . . . . . . . . . 94
«Внезапно аудиометр напомнил
пулеметную очередь». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Одно изображение, множество карт . . . . . . . . 96
Кодировка лица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Создание зрительного образа . . . . . . . . . . . . . . 98
Позитивные вибрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Обоняние . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Вкусовые ощущения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Осязание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Тщательное исследование. . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Дотроньтесь — и я буду там! . . . . . . . . . . . . . . 106
Смешанные чувства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Осмысление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
ГЛАВА 6. ДВИЖЕНИЕ И ЭМОЦИИ . . . . . . . . . . 111
Древнее и современное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Контролируемое движение . . . . . . . . . . . . . . .
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
МОЗГ
И З Д АТ Е Л Ь С Т В О А С Т
МОСКВА
ВСЕ ЗНАНИЯ В ОДНОМ ТОМЕ
УДК 612.82
ББК 28.707
Т35
Перевод оригинального издания
Jon Turney
Cracking Neuroscience
Edited and designed by Whitefox. All rights reserved.
Т35
Тёрни, Дж.
Мозг. Большая энциклопедия / Джон Тёрни; пер. с англ. Е. И. Глебовой. — Москва : Издательство АСТ, 2023. — 208 с. — (Все знания в одном томе).
ISBN 978-5-17-151199-9
Наш мозг — удивительный орган и единственный известный живой объект
во Вселенной, способный задумываться о самом себе. Долгое время его изучение приводило лишь к домыслам и предположениям. Революционные неинвазивные технологии позволили заглянуть внутрь мозга и многое понять
о его работе, но и сегодня порой кажется, что вопросов больше, чем ответов.
Эта книга подробно рассказывает о том, что мы сегодня знаем о нашем самом главном органе, и поможет приоткрыть завесу тайны, окружающую его.
УДК 612.82
ББК 28.707
ISBN 978-5-17-151199-9
© Jon Turney, 2018
© Octopus Publishing Group Ltd 2018
© Оформление. ООО «Издательство АСТ», 2023
Оглавление
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
ГЛАВА 1. ВСКРЫВАЯ МОЗГ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Путешествие внутрь головы. . . . . . . . . . . . . . . .
Томас Уиллис исследует головной мозг . . . . .
(Частичная) потеря умственных
способностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Потерянный и возвращенный мир . . . . . . . . .
Открытие нейронов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мозговые волны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Взгляд изнутри . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Отслеживание крови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Постижение смысла . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Флуоресцентная метка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Прошу любить и жаловать: коннектом! . . . . .
В тесноте, да не в обиде . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
11
12
15
16
17
18
20
22
23
25
26
ГЛАВА 2. ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ . . . . . . 29
Структура мозга — от анатомии
до молекул. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Названия областей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Местонахождение разума . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Один мозг — два полушария . . . . . . . . . . . . . . .
Разделенный мозг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
За пределами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
А сколько нейронов видишь ты? . . . . . . . . . . .
Мал, да удал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Гиппокамп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Еще немного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Из каких клеток мы состоим? . . . . . . . . . . . . . .
Встречайте: нейрон! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Удивительная сеть . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Шаг за шагом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
31
33
34
36
37
39
40
42
43
45
46
48
50
ГЛАВА 3. МОЗГ, ЖИЗНЬ С ТОБОЙ
ПРЕКРАСНА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Кому нужен мозг? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Разная симметрия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Маленькими шажками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Размер имеет значение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Что наделяет мозг интеллектом? . . . . . . . . . . .
Ты — это то, что ты ешь . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Прирученный мозг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Развитие мозга у эмбриона . . . . . . . . . . . . . . . .
54
56
57
58
59
61
63
64
Мозг новорожденного . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Критический период. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Мужской мозг, женский мозг . . . . . . . . . . . . . .
Мозг подростка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Зрелость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Стареющий мозг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66
67
68
70
72
73
ГЛАВА 4. ОСОБАЯ КЛЕТКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Что мы знаем о нейронах . . . . . . . . . . . . . . . . .
Клетка, молекула, атом. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Природный дуализм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Нервный импульс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Конец линии — синапс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Один потенциал действия —
много результатов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Сравнение синапсов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Многократное воздействие —
один результат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Область воздействия нейронов. . . . . . . . . . . . .
76
76
78
79
80
81
82
84
86
ГЛАВА 5. ЧТО ПРОИСХОДИТ? . . . . . . . . . . . . . . . 89
Основанные на чувствах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Длинный путь к зрительному образу . . . . . . . 90
Сетчатка глаза: место, куда попадает свет . . . 92
Увидеть невидимое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Что могут «видеть» нейроны? . . . . . . . . . . . . . . 94
«Внезапно аудиометр напомнил
пулеметную очередь». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Одно изображение, множество карт . . . . . . . . 96
Кодировка лица . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Создание зрительного образа . . . . . . . . . . . . . . 98
Позитивные вибрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Обоняние . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Вкусовые ощущения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Осязание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Тщательное исследование. . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Дотроньтесь — и я буду там! . . . . . . . . . . . . . . 106
Смешанные чувства? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Осмысление. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
ГЛАВА 6. ДВИЖЕНИЕ И ЭМОЦИИ . . . . . . . . . . 111
Древнее и современное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Контролируемое движение . . . . . . . . . . . . . . .
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (81) »
Последние комментарии
4 часов 59 секунд назад
4 часов 1 минута назад
9 часов 20 минут назад
13 часов 2 минут назад
13 часов 22 минут назад
14 часов 17 минут назад