Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 8 класс [Наталья Александровна Сухих] (pdf) читать онлайн

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
|,,,,|■,,,|,,,,|,,,,|,,,,|,,.■| , 1, ,..|,,,,| ,I,| ,I,|,,,,| ,1,11,,.| | | ,,,,|,,,,|,,,,|,,.,|,,.,|.,,,|,...|

ИНФОРМАТИКА

Н АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМ ТЕМАМ
Н К ЕГЭ ШАГ ЗА ШАГОМ
Н СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
Н СООТВЕТСТВИЕ ПРОГРАММЕ

IIM

| I I I 1 | II I I | I I I I | I I I I | I I I I | I I I I | I I I I | I N

I | I I I I | t II t | I I I I | I I I I | I I I I | I I I I | I I I I | I I I I | I I I I

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
i i i i I i i i i I i i i i I i i i 1 1 1 i i i I i i i i 11 i i i I i i i i I I I II I i i i i I i i i i I i i i i I i i i iI I I II I i i i i I I II i 1 1 i i i 1 1 i i i

ИНФОРМАТИКА

О класс
МОСКВА • «ВАКО

УДК 372.862
ББК 74.263.2
К64

Издание допущено к использованию
в образовательном процессе на основании
приказа Министерства образования и науки РФ
от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).

К64

Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 8 класс / Сост. Н.А. Сухих, М.В. Соловьёва. М : ВАКО, 2013. - 96 с. - (Контрольно-измерительные
материалы).
ISBN 978-5-408-01056-1
Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы)
для 8 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям
школьной программы по информатике. Использование КИМов позволит
не только оценить усвоение учащимися материала по теме, но постепен­
но подготовить их к современной тестовой форме проверки знаний, что
пригодится при выполнении заданий ЕГЭ. В конце издания предложены
ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям.

УДК 372.862
ББК 74.263.2

ISBN 978-5-408-01056-1

© ООО «ВАКО», 2013

К о м м ен тари й для учителя
С введением Единого государственного экзамена воз­
никает потребность подготовить учащихся к новой форме
контроля и проверки знаний, поэтому в пособии пред­
ставлены тесты, соответствующие структуре тестов ЕГЭ.
Контрольно-измерительные материалы составлены на ос­
нове обязательного минимума содержания образования
по информатике, являются универсальным сборником
и могут использоваться учителями, работающими по лю­
бому учебнику информатики для 8 класса. Предложенные
тестовые работы можно применять на любом этапе уро­
ка —при актуализации знаний, закреплении пройденного
материала, повторении изученного и т. д. Все тесты даны
в двух равноценных вариантах. В конце пособия содер­
жатся ответы к тестам и заданиям.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса информатики и инфор­
мационно-коммуникационных технологий учащиеся дол­
жны знать, понимать:
• виды информационных процессов; примеры ис­
точников и приемников информации; единицы
измерения количества и скорости передачи ин­
формации; принцип дискретного представления
информации;
• программный принцип работы ПК;
• назначение и функции используемых информаци­
онных и коммуникационных технологий;
3

уметь:
• выполнять базовые операции над объектами: це­
почками символов, числами, списками; проверять
свойства этих объектов;
• оперировать информационны ми объектами, и с­
пользуя графический интерфейс (открывать, им е­
новать, сохранять объекты, архивировать и раз­
архивировать инф орм ацию , пользоваться меню
и окнами, справочной системой; предпринимать
меры антивирусной безопасности);
• оценивать числовые параметры информационных
объектов и процессов (объем памяти, необходимый
для хранения информации; скорость передачи ин­
формации);
• создавать информационны е объекты, в том чис­
ле структурировать текст, используя нумерацию
страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить
проверку правописания; использовать в тексте таб­
лицы, изображения;
• создавать и использовать различные формы представ­
ления информации: формулы, графики, диаграммы,
таблицы (в том числе динамические, электронные,
в частности в практических задачах), переходить
от одного представления данных к другому;
• пользоваться ПК и его периферийным оборудова­
нием;
• следовать требованиям техники безопасности, ги­
гиены, эргономики и ресурсосбережения при ра­
боте со средствами информационных и коммуни­
кационных технологий;
• использовать приобретенны е знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни
для создания простейших моделей объектов и про­
цессов в виде изображений и чертежей, динамиче­
ских (электронных) таблиц, программ (в том числе
в форме блок-схем); проведения компьютерных
экспериментов с использованием готовых моделей
объектов и процессов; создания информационных
объектов, в том числе для оформления результатов
учебной работы; организации индивидуального
информационного пространства, создания личных
4

коллекций информационных объектов; передачи
информации по телекоммуникационным каналам
в учебной и личной переписке, использования ин­
формационных ресурсов общества с соблюдением
соответствующих правовых и этических норм.
Основные темы курса информатики в 8 классе
«Информация и информационные процессы», «Коди­
рование и обработка числовой информации», «Компью­
тер как универсальное устройство обработки информа­
ции», «Кодирование и обработка текстовой информации».
Рекомендации по оцениванию результатов работ
В пособии даны задания базового и повышенного
уровней сложности. Они располагаются по принципу на­
растания от базовых в части А к усложненным в части В
и сложным, требующим развернутого ответа в части С.
Часть А содержит задания с выбором ответа (4 задания
к каждому уроку, 6 —к урокам обобщения). Часть В состо­
ит из более сложных заданий (от 2 до 4) с открыты' отве­
том. Они позволяют проверить умения классифицировать
и систематизировать знания, давать краткий ответ. Часть
С содержит задания повышенной сложности, требующие
открытого, развернутого ответа.
На выполнение тематических тестов отводится
7—15 минут. Итоговые тесты должны быть выполнены
в течение 35—45 минут.
За каждое верно выполненное задание части А начис­
ляется 0,5 балла, части В — 1 балл, части С —2 балла.
Критерии оценивания в зависимости
от количества набранных баллов
Тематические тесты

Итоговые тесты

Балл

Оценка

Балл

Оценка

3

«3»

3 - 3 ,5

«3»

4

«4»

7 - 7 ,5

«4»

6

«5»

1 2 - 1 2 ,5

«5»

5

Тест 1. Информация в природе,
обществе и технике
Вариант 1
А 1. В неживой природе понятие «информация» связы­
вают:
□ 1) со сведениями об окружающем мире и протекающих
в нем процессах, воспринимаемых человеком или
специальными устройствами
□ 2 )с сообщениями, передаваемыми в форме знаков или
сигналов
□ 3) с понятием отражения, отображения мира
Q 4) с сообщениями, снимающими или уменьшающими
существующую до их получения неопределенность
А2. К какой форме представления информации относится
счет хоккейного матча?
I 11) текстовой
□ 2 ) числовой
□ 3) графической
П 4) мультимедийной
АЗ. Выберите верную пару «рецептор — вид информации».
П 1) нос — зрительная
П 2) глаза — тактильная
□ 3) уши - звуковая
□ 4) язык — запах
А4. Информацию, верную в изменившихся условиях, на­
зывают:
□ 1) полезной
□ 2) достоверной
Г~13) актуальной
□ 4) полной
В 1. Как называется двусторонний процесс, в котором
участвуют источник, приемник?
О т в е т : ___________________________________________
В2. При помощи каких органов человек получает второй
по величине объем информации?
О т в е т : ___________________________________________
6

Т е ст t . И нф орм ация в природ е,
о б щ еств е и технике
Вариант 2

А1. В технике понятие «информация» связывают:
□ 1) со сведениями об окружающем мире и протекающих
в нем процессах, воспринимаемых человеком или
специальными устройствами
[ ] 2 ) с сообщениями, передаваемыми в форме знаков или
сигналов
□ 3) с понятием отражения, отображения мира
□ 4) с сообщениями, снимающими или уменьшающими
существующую до их получения неопределенность
А2. К какой форме представления информации относится
прогноз погоды, переданный по радио?
П 1) текстовой
□ 2) числовой
П 3) графической
П 4) мультимедийной
АЗ. Выберите верную пару «рецептор —вид информации».
Г~| 1) нос —обонятельная
Г~| 2) глаза —тактильная
□ 3) уши - зрительная
П 4) язык - запах
А4. Информацию, отражающую истинное положение дел,
называют:
□ 1) понятной
Г~12) объективной
П 3) полной
П 4) достоверной
В1. Как называется процесс, который происходит либо
в собственной памяти (внутренняя память), либо на внеш­
них носителях (внешняя память)?
О т в е т : ___________________________________________
В2. При помощи каких органов человек получает третий
по величине объем информации?
О т в е т : ___________________________________________
7

Тест 2. К одирование инф орм ации
Вариант 1

А1. К зрительным знакам можно отнести:
□ 1) устную речь, звон колокола
□ 2) азбуку Брайля
□ 3) знаки химических элементов, дорожные знаки
□ 4) запах шерсти
А2. Языки, придуманные и разработанные человеком для
определенных целей:
|~~11) естественные
I 12) формальные
□ 3) генетические
П 4) двоичные
АЗ. Раскодируйте сообщение по таблице ASCII, если сим­
вол ш имеет код 109. КОД 84 111 114 110 97 100 111.
□ 1) Tornado
□ 3) Т ormado
I 12) tormado
П 4) Somado
А4. От разведчика получена шифрованная радиограмма,
переданная азбукой Морзе:

При передаче радиограммы было потеряно разбиение
на буквы, но известно, что использовались только следу­
ющие буквы:
И

А

• •

•

_

Н

Г

ч

_•

__ •

------ .

Прочтите текст радиограммы.
□ 1) ГАИГАЧ
□ 3) НАИГАЧ
□ 2) НАЛГАН
□ 4) ГАИ ГАН
В1. Как называются знаки, имеющие форму, похожую
на отображаемый объект?
О т в е т : _________________________________________________________________

В2. Как называется операция преобразования символов
одного кода в символы другого кода?
О т в е т : ________ ___ ____________________________
8

Т е ст 2. К оди рован и е инф орм ации
Вариант 2
А1. К осязательным знакам можно отнести:
П 1) устную речь, звон колокола
П 2) азбуку Брайля
П 3) знаки химических элементов, дорожные знаки
П 4) запах шерсти
А2. Алфавит, на котором строится единая система хра­
нения и передачи наследственной информации живыми
организмами:
П 1) естественный
Q 3) генетический
О 2) формальный
□ 4) двоичный
АЗ. Раскодируйте сообщение по таблице ASCII, если сим­
вол ш имеет код 109. КОД 69 110 116 101 114.
□ 1) Enter
Q 3) emter
О 2) Emter
□ 4) enter
А4. От разведчика получена шифрованная радиограмма,
переданная азбукой Морзе:
При передаче радиограммы было потеряно разбиение
на буквы, но известно, что использовались только следу­
ющие буквы:
И

А

• •

•

___

Н
•

___

Г
—

ч
.

--------------

.

Прочтите текст радиограммы.
□ 1) ГАИГАЧ
□ 3) НАИГАЧ
□ 2) НАЛГАН
□ 4) ГАИГАН
В1. Как называются знаки, связь между формой и зна­
чением которых устанавливается по общепринятому со­
глашению?
О т в е т : ______________________________________________________________________

В2. Как называется система условных знаков для преоб­
разования информации?
О т в е т : __________________________________________
9

Тест 3. Количество информации

Вариант 1
A I. В алфавите DELTA всего 8 букв, а каждое слово языка
может состоять не более чем из 2 букв. Какое максималь­
ное число слов возможно в этом языке?
□ 1)81
□ 2) 96
□ 3) 16
□ 4) 64
А2. Какое количество информации надо знать, чтобы уга­
дать 1 из 7 цветов радуги?
□ 1)2 бита
□ 2) 4 бита
□ 3) 3 бита
□ 4) 7 бит
АЗ. 1 Мбайт —это:
□ 1)8 388 608 бит
□ 2) 210 байт
□ 3) 8 миллионов байт
□ 4) 1 миллиард байт
А4. Сколько бит в слове «МЕГАБАЙТ» (без учета кавы­
чек)?
□ D8
□ 2) 32
□ 3)64
□ 4)24
В1. Имеется текст, объем которого 20 килобайт (на каж­
дой странице 40 строк по 64 символа в строке, 1 символ
занимает 8 бит). Определите количество страниц в тексте.
О т в е т : ___________________________________________

В2. Информационное сообщение объемом 1,5 килобай­
та содержит 3072 символа. Сколько символов содержит
алфавит, при помощи которого было записано это сооб­
щение?
О т в е т : ___________________________________________

10

Тест 3. Количество информации
Вариант 2
А1. В алфавите DELTA всего 4 буквы, а каждое слово язы­
ка может состоять не более чем из 3 букв. Какое макси­
мальное число слов возможно в этом языке?
□ D6
□ 2) 12
□ 3) 64
□ 4)81
А2. Какое количество информации надо знать, чтобы уга­
дать 1 из 7 цветов радуги?
□ 1)2 бита
□ 2) 4 бита
□ 3) 3 бита
□ 4) 7 бит
АЗ. 1 Мбит —это:
□ 1) 1 048 576 бит
□ 2) 131 Кбайт
□ 3) 1 миллионов бит
Q 4 ) 1 миллиард бит
А4. Сколько бит в слове «КИЛОБАЙТ» (без учета кавы­
чек)?
□ D8
□ 2) 32
□ 3)64
□ 4) 24
В1. Имеется текст, объем которого 40 килобайт (на каж­
дой странице 40 строк по 64 символов в строке, 1 символ
занимает 8 бит). Определите количество страниц в тексте.
О т в е т : ___________________________________________
В2. Информационное сообщение объемом 3 килобайта
содержит 1536 символов. Сколько символов содержит
алфавит, при помощи которого было записано это сооб­
щение?
О т в е т : __________________________________________ _

11

Т е ст 4. О б общ ен и е тем ы « И н ф о р м а ц и я
и инф орм ационны е процессы »
Вариант 1
А 1 . П од определением «информация» в быту понимаю т:
□ 1) сведения об окружающем мире и протекающих в нем
процессах, воспринимаемые человеком или специ­
альными устройствами
Г~12) сообщ ения, передаваемые в форме знаков или с и г­
налов
Г~| 3) понятие отражения, отображения мира
0 4) сообщения, которые снимают полностью или умень­
шают существующую до их получения неопределен­
ность
А 2 . К ак называется ф изический носитель аудиальных
сообщений?
Г~11) звуковые волны (от 16 до 16 000 Гц)
П 2) электромагнитные волны
1 13) концентрация в воздухе молекул газа
□ 4) атмосферное давление
АЗ. П ри передаче инф орм ации в обязательном порядке
предполагается наличие:
□ 1) осмысленности передаваемой информации
I 12) избыточности передаваемой информации
Г~| 3) источника и приемника информации, а также канала
связи между ним и
Г~14) двух людей
А 4 . Скорость передачи данны х через A D S L -соединение
равна 256 000 бит/с. Передача файла через данное соедине­
ние заняла 3 мин. Определите размер файла в килобайтах.
□ 1)125
□ 3)45 000
□ 2) 56 250
□ 4) 5625
А 5 . Анаграммы — это головоломки, в которых переставля­
ются буквы в словах. Расшифруйте анаграммы. Выберите
лиш нее слово.
□ 1) авираклату
□ 2) вилезорте
□ 3) тернпри
□ 4) шьмы
12

А6. Какое из перечисленных слов можно зашифровать
в виде кода $%$#?
□ 1) марс
П 2 ) озон
О 3) такт
□ 4) реле
В1. Информация каких видов содержится в учебнике
по математике?
О т в е т : _________________________________________

В2. Чему равно количество различных символов, закоди­
рованных байтами в сообщении?
1110010100111100011111011110010101111101
О т в е т : _________________________________________________________________

ВЗ. Чему равно максимальное количество книг (каж­
дая объемом 200 страниц, на каждой странице 60 строк,
80 символов в строке), полностью размещенных на лазер­
ном диске емкостью 600 Мбайт?
О т в е т : __________________________________________
В4. «Черный ящик» - это научный метод, при котором
по известным сигналам на входе и выходе надо опреде­
лить, по какому правилу происходит преобразование.
Вам известны входные (х) и выходные (у) сигналы (5—16;
4—13; 8—25). По какому алгоритму происходят изменения
(У =•••)?
О т в е т : _________________________________________________________________

13

Т е с т 4 . О б о б щ е н и е тем ы «И н ф о р м ац и я
и и н ф о р м а ц и о н н ы е про цессы »
Вариант 2
А1. Под определением «информация» в теории инфор­
мации понимают:
□ 1) сведения об окружающем мире и протекающих в нем
процессах, воспринимаемые человеком или специ­
альными устройствами
□ 2) сообщения, передаваемые в форме знаков или сиг­
налов
□ 3) понятие отражения, отображения мира
П 4) сообщения, которые снимают полностью или умень­
шают существующую до их получения неопределен­
ность
А2. Что является физическим носителем визуальных со­
общений?
□ 1) наскальный рисунок
П 2) доклад ученика
□ 3) концентрация в воздухе молекул газа
| 14) атмосферное давление
АЗ. При передаче информации в «Сказке о царе Салтане...» гонец является каналом связи. Кто будет помехой
(шумами)?
П 1) бояре
□ 2) царь
I | 3) ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха
Q 4 ) царица
А4. Скорость передачи данных через ADSL-соединение
равна 128 000 бит/с. Передача файла через данное соедине­
ние заняла 6 мин. Определите размер файла в килобайтах.
□ D125
□ 2) 56 250
□ 3) 45 000
□ 4) 5625
А5. Анаграммы —это головоломки, в которых переставля­
ются буквы в словах. Расшифруйте анаграммы. Выберите
лишнее слово.
□ 1)алккоон
14

□ 2 ) вирреес
I 13) тримоон
□ 4 ) арнске
А6. Какое из перечисленных ниже слов можно зашифро­
вать в виде кода $% #$?

П 1)марс
□ 2) озон
I I3 ) такт
□ 4) реле
В 1 . Информация каких видов содержится в учебнике
по информатике?

О т в е т : __________________________________________
В2. Чему равно количество различных символов, закоди­
рованных байтами в сообщении?
1110010100111100011111011110010101111101

О т в е т : _____________________________ _____________
В З . Чему равно максимальное количество книг (каж ­
дая объемом 250 страниц, на каждой странице 60 строк,
80 символов в строке), полностью размещенных на лазер­
ном диске емкостью 750 Мбайт?

О т в е т : __________________________________________
В 4. «Черный ящик» —это научный метод, при котором
по известным сигналам на входе и выходе надо опреде­
лить, по какому правилу происходит преобразование.
Вам известны входные (х) и выходные (у) сигналы (6—22;
3—10; 8—30). По какому алгоритму происходят изменения
(У = - ) ?
О т в е т : _____________________________________________

15

Т е с т 5 . К о д и р о в а н и е числ о в о й
и н ф о р м а ц и и . С и с те м ы сч и с л е н и я
Вариант 1
А1. Система счисления —это:
□ 1) представление чисел в экспоненциальной форме
I 12) способ представления чисел с помощью заданного
набора специальных знаков (цифр)
П 3) способ представления десятичных чисел
Г~14) способ представления двоичных чисел
А2. В зависимости от способа изображения чисел системы
счисления делятся:
□ 1) на двоичные и десятичные
П 2) на римские и арабские
П 3) на позиционные и непозиционные
О 4) на алфавитные и цифровые
АЗ. Как будет записано число 134 в римской системе счис­
ления?
□ 1)CXXXIV
□ 2) CXXXVI
□ 3) MXXXIV
□ 4) CXXXIIII
А4. Какие числа используются для представления чисел
в пятеричной системе счисления?
□ 1)1,2, 3 ,4 ,5
□ 2) 0, 1,2, 3 ,4 ,5
□ 3 )0 ,1 ,2 , 3,4
□ 4 )0 ,5
В1. Вычислите: CCXLI + CXXXVI. Результат запишите
в римской системе счисления.
О т в е т : ___________________________________________
В2. Запишите самое большое четырехразрядное число
в шестнадцатеричной системе счисления.
О т в е т : ___________________________________________

16

Т е ст 5. К оди рован и е числовой
инф орм ации. С и сте м ы счи сл ен и я
Вариант 2

А1. Числовая информация в памяти компьютера коди­
руется:
1) в десятичной системе счисления
□ 2) с помощью символов
□ 3) в восьмеричной системе счисления
□ 4) в двоичной системе счисления
А2. Основание позиционной системы счисления —это:
П 1) количество чисел в системе счисления
□ 2) количество различных знаков или символов, исполь­
зуемых для изображения цифр в данной системе
□ 3) наименьшая цифра, используемая в данной системе
счисления
П 4) наибольшая цифра, используемая в данной системе
счисления
АЗ. Как будет записано число 152 в римской системе счис­
ления?
□ 1) CVII
□ 2) СХХХХХП
□ 3) CLII
□ 4) LCII
А4. Какие числа используются для представления чисел
в четверичной системе счисления?
□ 1)0, 1,2,3
□ 2)0, 1,2, 3,4
3 ) 1, 2 , 3,4
□ 4) 0, 4
В1. Вычислите: СХХХШ + CDVII. Результат запишите
в римской системе счисления.

□

О т в е т : _____________________________________ _____

В2. Запишите самое большое четырехразрядное число
в двенадцатеричной системе счисления.
О т в е т : ___________________________________________

17

Т е с т 6. Перевод чисел из одной
си сте м ы счи сл ен и я в другую
Вариант 1

А1. Сколько единиц в двоичной записи числа 7810?

□ D3

□ 2)2
□ 3)4
□ 4)5
А2. Как представлено число 502ш в шестнадцатеричной
системе счисления?
□ 1) 1156
□ 2) 1Е6
□ 3) 1F6
□ 4) 2F6
АЗ. Сколько раз встречается цифра 2 в записи первых
10 чисел (начиная с 1) в системе счисления с основанием 4?
□ D2
□ 2)3
□ 3)4
□ 4)6
А4. Какое число в десятеричной системе счисления стоит
между числами 22023и 4С|6?
□ 1)75
□ 2)73
□ 3) 74
□ 4) 76
В1. Пароль к сейфу состоит из букв латинского алфави­
та, расположенных в порядке возрастания чисел, соот­
ветствующих этим буквам: А =101112, В = 1114, С = 3 5 8,
D = 1B ,6. Восстановите буквенный пароль.
О т в е т : ___________________________________________
В 2. Килограмм конфет «Косолапый мишка» стоит
57,25|0 руб., а килограмм конфет «Красная Шапочка»
111010,112 руб. Какие конфеты дороже?
О т в е т : ___________________________________________

18

Т е ст 6. П еревод чисел из одной
си сте м ы счи сл ен и я в другую
Вариант 2

А1. Сколько нулей в двоичной записи числа 75|0?
□ 03
□ 2)2
□ 3)4
□ 4)5
А2. Как представлено число 60710 в шестнадцатеричной
системе счисления?
□ 1)2515
□ 2) 25Е
□ 3) 25 F
□ 4) 26F
АЗ. Сколько раз встречается цифра 1 в записи первых
10 чисел (начиная с 1) в системе счисления с основанием 5?
□ 09
□ 2)7
□ 3)6
□ 4)5
А4. Какое число в десятеричной системе счисления стоит
между числами 10304 и 4Е16?
□ D78
□ 2) 73
□ 3) 77
□ 4) 76
В1. Пароль к сейфу состоит из букв латинского алфавита,
расположенных в порядке убывания чисел, соответству­
ющих этим буквам: А =1101112, В =1115, С =538, D = 2 E ]6.
Восстановите буквенный пароль.
О т в е т : ___________________________________________ ■
В2. Легковой автомобиль проехал 57,12510 км, а грузовой
автомобиль — 111000,12 км. Какой автомобиль проехал
большее расстояние?
О т в е т : ___________________________________________

19

Тест 7. Арифметика в позиционных
системах счисления
Вариант 1
А1. Чему равна сумма чисел 57g и 4616?
□ 1) 351g
□ 2)125s
□ 3) 5516
□ 4)75,6
А2. Чему равна разность чисел 10101002 и 10000102?
□

OllOlOj

□ 2) 101012
□ 3) 101002
□ 4) 100102
АЗ. Чему равно произведение чисел 15,, и 5,,?

□ 1) 10010012
□ 2) 758
□ 3) 201 g
□ 4 )4 1 16
А4. Вычислите: (46s — 101112) х 112 + С |Г
□ 1>4016
□ 2) 1110012
□ 3) 5610
□ 4) 1110102
В1. Рабочий изготовил три одинаковые детали. На изго­
товление первой детали он потратил 1510 минут, на изго­
товление второй — 101012 минут, на изготовление треть­
ей — 12]6 минут. Найдите среднее время изготовления
одной детали. Ответ дайте в двоичной системе счисления.
Ответ:
В2. Найдите основание системы счисления у и цифру
х, если верно равенство 21аЗху + 3х443у = х03424, где
а —максимальная цифра в этой системе. Ответ запишите
в виде ху.
О т в е т : ___________________________________________

20

Т е ст 7. А риф м ети ка в позиционны х
с и ст е м а х счи сл ен и я
Вариант 2

А1. Вычислите сумму чисел 5А16 и 10101112. Результат
представьте в восьмеричной системе счисления.

□

1) 1518

□ 2) 261,
□ 3)433,
□ 4)702,
А2. Чему равна разность чисел 124, и 5216?

□ 1) П2
□ 2) 102
□ 3)1002
□ 4)1Ю2
АЗ. Чему равно произведение чисел 13, и 5|6?
□ 1)67,
□ 2) Е216
□ 3)65,
□ 4) 1000012
А4. Вычислите: (44, — 110112) х 1012 + Е )6.
□ D3A|6
□ 2) 1100112
□ 3) 57|0
□ 4) 73,
В1. Велосипедист первый час ехал со скоростью 12|0 км/ч,
второй час —со скоростью 101112 км/ч, а третий час —
со скоростью 1016 км/ч. Найдите среднюю скорость ве­
лосипедиста. Ответ дайте в двоичной системе счисления.
О т в е т : _________________________________________
В2. Найдите основание системы счисления у и цифру
х, если верно равенство 53а2ху + 2х264у = 106x16, где
а —максимальная цифра в этой системе. Ответ запишите
в виде ху.
О т в е т : ______________________________________________________________________

21

Т е ст 8. Э л ектрон ны е таблицы .
Н азначение и основны е возм ож ности
Вариант 1

А1. Чем определяется адрес ячейки в электронной таб­
лице?
П 1) номером листа и номером строки
□ 2) номером листа и именем столбца
П 3) названием столбца и номером строки
П 4) номером строки
А2. Диапазон в электронной таблице —это:
□ 1) совокупность клеток, образующих в таблице область
прямоугольной формы
П 2) все ячейки одной строки
П 3) все ячейки одного столбца
П 4) множество допустимых значений
АЗ. Какой адрес ячейки в электронной таблице правиль­
ный?
□ 1) H14D
□ 2) F457
□ 3) 23G
□ 4) J78K
А4. Если в ячейке электронной таблицы отображается
следующая последовательность символов ###, то это
означает:
П 1) формула записана с ошибкой
□ 2) в формуле есть ссылка на пустую клетку
□ 3) в формуле есть циклическая ссылка
□ 4) столбец недостаточно широк
В1. Катя ввела в ячейку А1 слово ЯНВАРЬ, а в ячейку
А2 —слово СЕНТЯБРЬ, затем она выделила эти две ячей­
ки и протянула маркер до ячейки А7. Какое слово будет
в ячейке А7?
О т в е т : ___________________________________________

В2. Как обычно (т. е. по умолчанию) выравнивается текст
в ячейках электронной таблицы?
О т в е т : ___________________________________________
22

Т е ст 8. Э л ектрон ны е таблицы .
Н азначение и осн овн ы е возм ож ности
Вариант 2
А1. Чем определяется ячейка в электронной таблице?
0 1) именем листа
П 2) номером строки
П 3) областью пересечения строк и столбцов
□ 4) именем столбца

А2. Активная ячейка в электронной таблице —это:
□ 1) ячейка для записи команд
□ 2) ячейка, содержащая формулу, включающую в себя
имя ячейки, которая выполняется ввод данных
□ 3) формула, которая содержит ссылки на содержимое
зависимой ячейки
□ 4) ячейка, в которой выполняется ввод данных
АЗ. Какой адрес ячейки в электронной таблице правиль­
ный?

□ О 16Т
□ 2) J67C

□ 3) 498Н
□ 4) U 1089
А4. В электронной таблице невозможно удалить:
□ 1 )строку
П 2 ) столбец
□ 3) содержимое ячейки
1 14) имя ячейки

В 1. Таня ввела в ячейку А1 слово П О Н ЕД ЕЛ ЬН И К ,
а в ячейку А2 — слово ВТО РН И К , затем она выделила
эти две ячейки и протянула маркер до ячейки А7, в резуль­
тате получила названия всех дней недели. Как называется
данная функция в электронных таблицах?
О т в е т : _____________________________________________

В2. Как обычно (т. е. по умолчанию) выравниваются чис­
ла в ячейках электронной таблицы?
О т в е т : _____________________________________________

23

Тест 9. Формулы и функции
в электронных таблицах
Вариант 1

А 1.С какого знака начинается ввод формулы в ЭТ?
□ О+
(Ц3) =
□ 2) пробел
Щ4)#
А2. С помощью какой формулы можно определить част­
ное отделения содержимого ячеек А1 на В1?
□ 1) = А1: В1
□ 2)=А1/В1
□ 3) =А1\В1
□ 4) =АГВ1
АЗ. С помощью какой функции можно определить сред­
нее арифметическое диапазона ячеек А1 :ВЗ?
□ 1) СРЕДНЕЕ(А1:ВЗ)
□ 2) СРЗНАЧ(А1:ВЗ)
□ 3) СРЗНАЧ(А1;ВЗ)
□ 4)СР_АР(А1:ВЗ)
кл v
о т выраж ение-------------5(А2 + СЗ) ?
А4.
Какой" вид имеет в ЭТ
□ 1) 5((А2+С3)/(3(В2—D3)))
3(82 “ D3)
□ 2) 5(A2+C3)/3(B2—D3)
□ 3) 5*(А2+С3)/(3*(В2—D3))
□ 4) 5*(A2+C3)/3*(B2—D3)
В1. Дан фрагмент ЭТ. Найдите сумму значений в ячейках
А2, В2, С2.

1
2

А
225
=А1+А1/
В1+В1

В
15
=А1+А1/
(В1-10)

С
=А 1/А 1+В1/
В1

О т в е т : ______________________________________________________________________

ЗС2А1
В2. Выражение -------- + 32С2В14 запишите в виде фор4В1А1
мулы ЭТ.
О т в е т : ___________________________________________
24

Тест 9. Формулы и функции
в электронных таблицах
Вариант 2

A l. С помощью какой кнопки можно закончить ввод фор­
мулы?
□ 3)1*
□ 1)1/

□ 2) |К

□ 4) X

А2. С помощью какой формулы можно определить про­
изведение содержимого ячеек А1 на В1?
□ 1) = А 1-В 1
□ 3) = А 1*В 1
□ 2) = А 1. В1
П 4 )= А Г В 1
АЗ. С помощью какой функции можно определить мини­
мальное значение диапазона ячеек А1 :ВЗ?
□ 1) МИН(А1:ВЗ)
□ 2)МИНИМУМ(А1:ВЗ)
□ 3) МИН(А1;ВЗ)
□ 4) M1N(A1:B3)
А4. Какой вид имеет в ЭТ выраж ение-----------------?
□ 1) 7((В4+Н3)/(С2(А1—D3)))
C2(A1 “ D3)
□ 2) (7*(В4+Н3))/(С2*(А1—D3))
□ 3) (7*(В4+Н3))/(С2(А1—D3))
□ 4) 7*(В4+Н3)/С2*(А1—D3)
В1. Дан фрагмент ЭТ. Найдите сумму значений в ячейках
А2, В2, С2.
1
2

А
144
=А1+А1/
В1+В1

В
12
=(А1+В1)/
В1+А1

С
=(А1+В1)/
(А1+В1)

О т в е т : ___________________________________________
2А14
,г ,_,
В2. Выражение ---------+ 45А1В2
запишите в виде
ЗВ1 -1
формулы ЭТ.

Ответ:
25

Тест 10. Относительная и абсолютная
адресация в электронных таблицах
Вариант 1
А1. Какое правило является следствием принципа абсо­
лютной адресации?
Г~| 1) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы адреса ячеек не изменяются.
[~| 2) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы изменяется только номер строки
в адресах ячеек.
|~~| 3) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы изменяются адреса ячеек (номер
строки и буква столбца).
I 14) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы изменяется только имя столбца
(буква) в адресах ячеек.
А2. Какая из ссылок является абсолютной?
□ 1) С22
□ 2) R1C2
□ 3) $А$5
□ 4) #А#5
АЗ. Какую формулу необходимо записать в ячейке D2
электронной таблицы, чтобы потом ее можно было ко­
пировать на ячейки D3:D4?
D2

I

1
1 I
РШ
3

*

А
Товар

4
5

6

26

1
2

140,00р.
168,00р.
98,00р.
3
4 345,00р.

С

1

D_ _ _ _

I ^

2 3 1 ^ ‘

1
10
4

Итого
[К у р с *

□
□
□
□

А

1 J3.... I I

30,02

г.~~------

1) =В2*С2/В8
2) =(В2*С 2)/В8
3) =В2*С2/$В$8
4)=$В$2*$С$2/$В$8

I-----

А4. Дан фрагмент электронной таблицы. В ячейку D2 вве­
дена формула =А2*В1+С1. Какое значение в результате
появится в ячейке D2?
1
2

А
5
10

В
2
1

С
4
6

D

□ 1)6
□ 2) 14
□ 3)16
□ 4) 24
В1. В эл ектрон н о й таблице значен ие формулы
=СРЗН А Ч(А 6:С6) равно -2 . Чему равно значение фор­
мулы =СУМ М (А6:В6), если значение ячейки D6 равно 5?
О т в е т : ______________________________________________________________________

В2. В ячейки электронной таблицы А2:А10 введены числа
от 1 до 9. В ячейках В1:К1 размещены числа от 1 до 10.
Какую формулу необходимо занести в ячейку В2, чтобы
при ее копировании во все ячейки диапазона В2:К10 по­
лучилась таблица площади прямоугольников с данными
длинами сторон?
О т в е т : ______________________________________________________________________

27

Т е с т 1 0 . О тн о си те л ь н ая и а б с о л ю тн а я
а д р е с а ц и я в э л е ктр о н н ы х т а б л и ц а х
Вариант 2

А1. Какое правило является следствием принципа отно­
сительной адресации?
П 1) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы адреса ячеек не изменяются.
□ 2) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы изменяется только номер строки
в адресах ячеек.
П 3) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы изменяются адреса ячеек (номер
строки и буква столбца).
П 4) При перемещении формулы в другую ячейку элек­
тронной таблицы изменяется только имя столбца
(буква) в адресах ячеек.
А2. Какая из ссылок является абсолютной?
□ 1) $В$4
□ 2) F3D4
□ 3) S2
□ 4) &В&4
АЗ. Какую формулу необходимо записать в ячейке элек­
тронной таблицы D2, чтобы потом ее можно было копи­
ровать на ячейки D3:D4?

ш
1
2
3
4
5
6
7
8

□
□
□
□
28

D2
А

6
С
u ll Р л г г т о я и и р 8 М И Л Я Х
Скорость (км/ч) Время |fр||
*
V
ltlrrltr О
Я
гШ
/Щ
Л
лодка
15
з|Г
2
катер
50
70
яхта
5
4
теплоход
80
1 миля=

1) =$В$2*$С$2/$В$7
2) =(В2*С2)/В7
3) =В2*С2/В7
4) =В2*С2/$В$7

1,85 км

1.........

А4. Дан фрагмент электронной таблицы. В ячейку D1
введена формула =$А $1*В 1+С 2, а затем скопирована
в ячейку D2. Какое значение в результате появится в ячей­
ке D2?
1
2
3

А
1
4
7

В
2
5
8

С
3
6
9

D

□ D10
□ 2)14
□ 3)16
□ 4) 24
В 1. В эл ектрон н о й таблице зн ачен и е формулы
=СРЗНАЧ(В5:Е5) равно 100. Чему равно значение фор­
мулы =CYMM(B5:F5), если значение ячейки F5 равно 10?
О т в е т : ______________________________________________________________________

В2. В ячейки электронной таблицы А2:А10 введены числа
от 1 до 9. В ячейках В1:К1 размещены числа от 1 до 10.
Какую формулу необходимо занести в ячейку В2, чтобы
при ее копировании во все ячейки диапазона В2:К10 по­
лучилась таблица умножения?
О т в е т : ______________________________________________________________________

29

Т е с т 1 1 . У сл о в ная ф ун кц и я и л о г и ч е с к и е
в ы р а ж е н и я в э л е ктр о н н ы х т а б л и ц а х
Вариант 1
А1. Значения, являющиеся результатом вычисления ло­
гического выражения:
□ 1) ДА или НЕТ
□ 2) ИСТИНА или ЛОЖЬ
□ 3) 1 или О
□ 4) любые
А2. Дан фрагмент ЭТ. Какое значение будет в ячейке С1 ?

1

А
5

В

3

с
=ЕСЛИ(А1+В1>=8; Al +Bl ; А1- В1)

□ D2
□ 2)8
□ 3) -2
□ 4) 5
АЗ. Дан фрагмент ЭТ. Какое значение будет в ячейке D1?
1

А
3

В
5

С
4

D
=ЕСЛИ(И($С$1