Разумные Кисипёськи [Михаил Германович Спиридонов] (fb2) читать постранично

Михаил Спиридонов Разумные Кисипёськи

На школьном полинаноплексовом дворе стоял 2222 год. Ученики 5 класса Тринадцатой Межгалактической Гимназии третий час парились на проверочной контрольной работе по биогенетическим технологиям. Перед каждым из них крутилась модель земного шара, на которой отображалось выполнение основного задания – возможности развития на Земле цивилизации негуманоидных разумных существ.

Учительница этих премудрых технологий – Мутагения Сергеевна – неутомимо ходила между учебными порталами. Он смотрела на пространственные модели развития всяческих разумных видов на поверхности Земли и тыкала учеников в их очевидные промахи.

– Ну как же ты, Мочалкин, собирался Рыбоящеров социализировать, если речевой аппарат у них не развил?

– С помощью невербального общения… Язык жестов, Мутагения Сергеевна! Он может быть очень разнообразен…

– Вот дети, полюбуйтесь: Мочалкин у нас открыл великий и могучий рыбий жестов язык! И теперь будет делать все заново.

– А у тебя, Козявкин? Что это? Почему вся земля покрылась холмами из камней, глины, палочек и желудей?

– Это вырастают Разумные Муравьи, Мутагения Сергеевна. Просто они пока только такие большие муравейники научились строить. Но скоро они освоят новые технологии…

– Какие технологии, Козявкин, если ты забыл развить у них индивидуальную мозговую деятельность? Единый групповой разум у насекомых – не слыхал?

– В процессе, Мутагения Сергеевна! Просто у них голова пока маленькая, много мозга туда не помещается. Я буду постепенно…

– Нет, Козявкин, это в кого-то другого много мозга не помещается. Готовься на пересдачу.

– Ну а ты, Водолазова, куда всю сушу подевала? Тоже на рыбках экспериментируешь?

– У меня, Мутагения Сергеевна, идет развитие процесса создания цивилизации умных говорящих Пингвиноидных Китов. На данном этапе они расширяют возможности удовлетворять свои потребности в ускоренной питательности…

– То есть, все моря и океаны планеты уже используются под планктон. А не вспомнишь ли, Водолазова, чем всю жизнь заняты любые киты? Едят планктон? И где теперь у них время и стимулы для дальнейшего развития своей цивилизации? Тупиковая ветвь, Водолазова! Никуда не годится.

– Ну, Кипятков, а у тебя почему такое запустение? Хищников развивал?

– Это Тигрорлы, Мутагения Сергеевна, чрезвычайно воинственные гибриды оказались… почему-то.

– Вот сколько можно допускать детские ошибки, Кипятков? Тигры, волки, орлы и всякие другие живущие охотой хищники не могут перешагнуть заданный уровень из-за врожденных инстинктов. Они у тебя будут враждовать до полного истребления собственного вида. Детский сад, Кипятков!

– Да… нет, Мутагения Сергеевна! Для них уже запрограммированы смягчающие агрессию нейросенсорные реакции. Они скоро гораздо разумнее станут!

– Они и так уже разумнее тебя, Кипятков! Очень плохо!

– А ты, Мудрилов, видимо, решил начать с построения всеобщего Эдемского Сада?

– Нет! У меня, значит, получились крайне развитые Мухослоны, Мутагения Сергеевна! Они, значит, развили предельные мозговые функции и смогли вырастить повсюду, то есть на всей Земле, девственные леса, тайгу и другие тропические джунгли!

– И чего они там? Ждут конца света?

– Нет! Теперь они, значит, то есть Мухослоны, сидят в зарослях и занимаются самосовершенствованием, то есть медитацией в области познания самих себя! Чтобы им значит в соизмеримом последствии…

– Так значит, поэтому и сидят они, Мухослоны твои, в этом неизмеримом самопоследствии, Мудрилов! Потому как мозговые-то функции у них в ущерб да поперек другим развиты! Переборщил с мозговыми функциями, перемудрил, то есть ты, Мудрилов!

– Ну а у тебя что, Солнышкина?

– Полупроводниковые технологии, Мутагения Сергеевна. Уже освоение ближнего космоса начинается.

– Вот, Солнышкина, луч света в первозданном хаосе! Погоди-ка… Кто это? Это же… люди!!?

– Нет, Мутагения Сергеевна, это Кисипёськи. Они сперва развились, а потом приручили Человечков.

– Какие Человечки? Какие Кисипёськи? Где они!?

– Да вот вместе с Человечками в домах живут. Они одомашнили Человечков и привили им врожденную любовь к себе. А потом с их помощью развили технологии для создания нужных условий существования. Для дальнейшего развития самих Кисипёсек.

– А зачем же они развили Человечков?

– Человечки стали нужны, чтобы Кисипёськи могли ничего не делать. Только вкусно питаться, отдыхать, играть и наблюдать за развитием наукоемких технологий – для дальнейшего повышения собственного комфортного существования.

– А Человечки что?

– А они и не догадываются!