Прочитал первую книгу и часть второй. Скукота, для меня ничего интересно. 90% текста - разбор интриг, написанных по детски. ГГ практически ничему не учится и непонятно, что хочет, так как вовсе не человек, а высший демон, всё что надо достаёт по "щучьему велению". Я лично вообще не понимаю, зачем высшему демону нужны люди и зачем им открывать свои тайны. Живётся ему лучше в нечеловеческом мире. С этой точки зрения весь сюжет - туповат от
подробнее ...
начала до конца, так как ГГ стремится всеми силами, что бы ему прищемили яйца и посадили в клетку. Глупостей в книге тоже выше крыши, так как писать не о чем. Например ГГ продаёт плохенький меч демонов, но который якобы лучше на порядок мечей людей, так как им можно убить демона и тут же не в первый раз покупает меч людей. Спрашивается на хрена ему нужны железки, не могущие убить демонов? Тут же рассказывается, что поисковики собирают демонический метал, так как из него можно изготовить оружие против демонов. Однако почему то самый сильный поисковый отряд вооружён простым железом, который в поединке с полудеманом не может поцарапать противника. В общем автор пишет полную чушь, лишь бы что ли бо писать, не заботясь о смысле написанного. Сплошная лапша и противоречия уже написанному.
Часть вторая продолжает «уже полюбившийся сериал» в части жизнеописания будней курсанта авиационного училища … Вдумчивого читателя (или слушателя так будет вернее в моем конкретном случае) ждут очередные «залеты бойцов», конфликты в казармах и «описание дубовости» комсостава...
Сам же ГГ (несмотря на весь свой опыт) по прежнему переодически лажает (тупит и буксует) и попадается в примитивнейшие ловушки. И хотя совершенно обратный
подробнее ...
пример (по типу магического всезнайки или суперспеца) был бы еще хуже — но все же порой так и хочется прибавить герою +100 очков к сообразительности))
В остальном же все идет без особых геройств и весьма планово (если не считать очередной интриги в финале книги, как впрочем было и в финале части первой)). Но все же помимо чисто технических нюансов службы (весьма непростой кстати...) и «ожидания экшена» (что порой весьма неоправданно) — большая часть (как я уже говорил) просто отдана простому пересказу «жита и быта» бесправного существа именуемого «курсант»))
Не знаю кому как — но мне данная книга (в формате аудио) дико «зашла»)) Так что если читать только ради чтения (т.е не спеша и не пролистывая страницы), то и Вам (я надеюсь) она так же придется «ко двору»))
Сережа смотрел за окно – туда, где за всеми ширмами лежал целый мир. Расплывчатые силуэты школьных строений, дорожки, по которым шли мимо дети и взрослые: все было так близко и так далеко одновременно! Вот бы вырваться и бегать там, сломя голову, срывать весенние одуванчики, сдувать их пушистые шляпки!
– Сергей!
Ну вот! Кажется, это его зовут? А так не хочется возвращаться в реальный мир! Пришел конец фантазиям!
– Сергей Васильевич! – более настойчиво повторился окрик.
И только тогда он посмотрел через тонкую оболочку, что отделяла его от остального мира. В пяти шагах от его парты стояла высокая худенькая женщина в зеленом платье с белыми полосами. В руках она держала электронный журнал и что-то записывала туда сенсорной ручкой. Мальчик наверняка знал, что там будет запись вроде той: “витал на уроке в облаках”, или же – “продуктивность снижена, уделить внимание удалению воображения”. Да и по имени с отчеством обращались обычно, когда хотели скорректировать поведение. Так и есть, Сережа не ошибся: учительница с минуту выговаривала ему о вреде любования облаками.
– Бронислава Велизарова! Я больше не буду! – взмолился мальчик. Что ему оставалось в свои десять лет?
Учительница посмотрела на мальчика: его чистым голубым глазам трудно было не поверить!
– Хорошо, Сергей! Но если ты еще позволишь себе отвлекаться от занятия, то мы сообщим в соответствующие службы!
– Пожалуйста, не надо!
– Из-за тебя все остальные дети вынуждены слушать не урок, а твои оправдания! Чтоб я этого больше не слышала!
И она бросила довольный взгляд на класс: все дети внимательно ее слушали, а это – лучший показатель эффективного педагога!
Дети и правда слушали внимательно. Каждый из них сидел на своем учебном месте, в учебной капсуле – индивидуальной полусфере из прозрачного стеклопластика, которая окружала его со всех сторон. Да и сама учительница ходила по классу в передвижной капсуле последней модели: ее начинка позволяла не только перемещаться, предугадывая движения, но и прокладывать наиболее оптимальный маршрут по городу без пробок.
– Таким образом, – продолжала учительница, обращаясь к классу, – опасность представляет не только дыхание людей или животных, но и дыхание растений. На уроках виру-биологии наша Марта Альбертовна расскажет вам более подробно о всех последних исследованиях на эту тему, а также познакомит с местами дислокации наиболее опасных представителей флоры нашей планеты. Причем, замечу уже от себя: чем красивее представитель, тем он может нести в себе бóльшую опасность! Так, из-за запахов rosa odorata пятьдесят лет назад погибла целая колония наших жителей. Оказалось, что вирус примешался к фрагментам ДНК в растительной клетке, и после испарения молекул их вещества попадал в воздух.
Бронислава Велизарова рассказывала до самого конца урока, но Сережа остальную часть лекции пропустил. Не удивительно, что отметки у него были такие плохие. Мама всегда всхлипывала, разглядывая через призму своей капсулы его электронный дневник успеваемости. Папа же старался быстрее перевернуть странички и звал Сергей за собой. Едва ударяясь стеклопластиком, они спешили в рабочий гараж папы. Там за закрытыми окнами и защелкнутой на замок дверью и начинались чудеса, о которых они никому не говорили.
Последний урок на сегодня! Шумные детские капсулки попрыгали по школьным коридорам.
– Через два месяца нас переведут в следующий класс, – сказала ему Алина, лучшая ученица на их потоке. – А что ты будешь делать, Сереж?
Сергею так хотелось коснуться рукой ее руки. Пусть даже через два стекла! Но Алина бы отшатнулась, испугалась! Он не мог рисковать ее дружбой. Может, когда-то…
– Знаешь, папа проводит со мной более интересные уроки, – заметил чуть ли не в сторону Сергей. – Он вообще говорит, что дипломанты, окончившие наши университеты, и близко не стояли рядом со школьниками прошлого.
– Ох уж эти родители! – рассмеялась Алина. – Моя мама такая же. Но ведь ты на уроках не спишь, слушаешь?..
– А еще, – не дав ей окончить, выпалил мальчик, – папа говорит, что остались такие школы, где проводят другие уроки по классическому образованию.
– Не слышала никогда о таком.
– Я бы тебе рассказал, даже спел бы одну из песен прошлого, – рассмеялся мальчик, – но, боюсь, мне влетит…
– А мы дошли до класса истории!
– И правда.
Класс истории распахнул прозрачные двери на вакуумной подушке. Дети парами заходили в небольшое помещение, где сжатым ионизированным воздухом очищали поверхности капсул. И только после этого попадали в класс. Там их уже ждал преподаватель – Максим Викторович. Он отличался большими пышными усами, отчего школьники шутили, что его капсула будет всегда чистой: и снаружи, и изнутри!
На уроке истории Сережа опять смотрел в окно. Там, по четко размеченным дорожкам, среди асфальтовой пустоты и серых гранитных стен, передвигались в капсулах люди. Движение их, строго
Последние комментарии
32 минут 46 секунд назад
50 минут 9 секунд назад
1 час 14 минут назад
1 час 46 минут назад
2 часов 53 минут назад
4 часов 34 минут назад