Кот Мурлыка [Светлана Ивановна Пушкина] (fb2) читать онлайн
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
[Оглавление]
Наш детский театр
С. Пушкина
Кот Мурлыка
Музыкальные игры и сказки для детей
Москва
“Кифара“
1998
Светлана Ивановна Пушкина
КОТ МУРЛЫКА
Музыкальные игры и сказки для детей
Редактор В. М. Григоренко
Лит.редактор Е.В. Игошина
Художник Г.А Красилыцикова
Тех.редактор Е.Л. Блюменталь
ЛР № 063461 от 14 06.1994
Подписано в печать 15.04.98. Формат 60x90/8.
Бумага офсетная. Печать офсетная.
Печ. л. 5,5. Усл. печ. л. 5,5. Тираж 1500. Заказ 1114
Отпечатано в Загорской типографии Московской области ТОО «КИФАРА»
125008. Москва, ул. В. Академическая, 29-19
©Издательство «КИФАРА». 1998 г.
ОТ АВТОРА
Сборник фольклорных материалов для детей младшего возраста (старшие группы детского сада и начальная школа) подготовлен автором инсценировок русских народных песен, игр и сказок с учетом потребности в них учебных и любительских коллективов, в которых осуществляется эстетическое воспитание детей и развитие детского творчества на основе русского фольклора. В настоящее время этой проблеме уделяется много внимания, растет число Центров эстетического воспитания и творчества детей, а также различных клубных кружков. Понимание того, что именно народные традиции, народное искусство - лучшие помощники в сохранении здоровья детей и в их разностороннем развитии, диктует необходимость все новых и новых публикаций фольклорного материала, адаптированного в соответствии со спецификой работы с детьми, и особенно младшего возраста. Первые три выпуска сборника детского фольклора «Жаворонушки» (1977-1988) известного собирателя Г.М. Науменко под общей редакцией автора предлагаемой работы лишь частично удовлетворили огромный спрос на такие издания. Детям как воздух нужны маленькие композиции из песен-игр, песен-хороводов с элементами русской народной хореографии, а также несложные, короткие спектакли по русским народным сказкам с включением в них песенного фольклора, народной игры и танца. Настоящий сборник, построен именно по такому принципу. В нем представлены композиции для малышей, в которых в виде коротенького действа объединяются отдельные песни-игры, песни-хороводы. Они разыгрываются в живой, подвижной форме. При их разучивании все участники такого маленького действа-инсценировки, родственного искусству театра, вовлекаются в активное взаимодействие - играют, поют, танцуют все вместе, проявляя свой индивидуальный характер и способности При этом активно усваиваются народные традиции, и в ненавязчивой форме осуществляется воспитание на основах народной педагогики. Композиции-инсценировки построены таким образом, чтобы при их постановке педагог, хормейстер и хореограф могли ориентироваться на конкретные способности детей и либо упростить задачу, либо выбрать более сложную. В нотной записи нередко приводятся два варианта - одноголосный и двухголосный. Допустимо усложнение и в хореографии. Совсем небольшие и простые для разучивания композиции подводят к более сложным и, наконец, завершают сборник сценарии спектаклей по русским народным сказкам, «озвученным» и украшенным песенным фольклором. В них можно использовать народную хореографию и ребячьи поделки по мотивам народного изобразительного и прикладного искусства (в оформлении сцены, в украшении костюмов) Простор для детского творчества огромный! Дети получают возможность проводить свой досуг весело, подвижно, осмысленно. Хотелось бы предостеречь от механического заучивания текста песен, игр, сказок У детей должна быть возможность по-своему что-либо пересказать и сделать Используя фольклор как средство художественного и нравственного воспитания, не следует навязывать детям своей рисунок роли, манеру поведения, движения и жестов. Более правильным будет подсказать, нежели показать-навязать Главное - создать правдоподобную ситуацию, вызвать ассоциации в детском воображении, и дети, что называется, не подведут. Они - лучшие актеры, и важно сохранить в них искренность переживаний и предоставить свободу при воплощении произведений народного творчества в действо. Оформление сцены, несложные декорации в спектаклях могут быть выполнены с помощью детей, для которых возможность создать что-либо своими руками, по своей охоте, очень дорога. Увлеченность должна стать основой занятий с детьми. Мудрый и творческий подход педагога к решению задач, поставленных в инсценировках композиций и сказок, подскажет ему правильный выбор. Предложенный в сборнике материал не является первым опытом в этой области. С 1980 года многие инсценировки автора исполнялись в различных детских коллективах. Обрядовое действо по мотивам русского фольклора «Весна-красна» неоднократно исполнялось детскими ансамблями («Прялица» - в г. Краснозаводске Загорского р-на, «Таночек» - в московском ДК «Салют»), Учебно-экспериментальный центр «Золотой петушок» (Москва) в декабре 1994 года осуществил постановку часового спектакля «Сказки бабушки Арины под Новый год» (сценарий и музыкально-поэтическая обработка С И. Пушкиной). Некоторые композиции, вошедшие в данный сборник, использовались в 1996-1997 гг. в Школе фольклора Московской Академии детского творчества.1 Опыт работы автора с детскими коллективами в качестве консультанта подсказывает, что издания подобных материалов по фольклору для детей заинтересуют самый широкий круг читателей вплоть до родителей, знакомых с музыкой, имеющих даже начальное музыкальное образование и желающих приобщить детишек к домашнему музицированию, способному очень сблизить ребятишек и их пап и мам.КОТ МУРЛЫКА ХОДИТ
(музыкально-игровая композиция)
Несколько малышей ходят по кругу, взявшись за руки. В середине круга - девочка, малышка, выбранная по считалке на роль Мышки, а за кругом -мальчик, выбранный на роль Кота Мурлыки. Звучит песенка, поют все дети, ведущие хоровод.Дети, подняв сцепленные руки, делают «воротца», и начинается веселая беготня и суета. Кот Мурлыка носится за Мышкой, которая вбегает то в одни, то в другие «воротца», обегая весь круг. Если Кот поймает Мышку за кругом, то они меняются ролями. В какой-то момент игры дети вдруг закрывают «воротца» и приседают. Если Мышка и Кот Мурлыка окажутся внутри круга, то Кот уводит через открывшиеся «воротца» Мышку в угол сцены. Игра начинается снова, и Кот может поймать несколько Мышек. Они «выкупают» себе свободу теми действиями, которые придумает для пленниц Кот Мурлыка (танец, отгадать загадку, побегать с приседаниями и т.п.). Проводя эту веселую, подвижную и увлекательную игру, следует направить фантазию детей по нужному постановщику руслу, создать такую ситуацию, в которой их поведение будет естественным, и все движения, мимика и жесты, имитирующие повадки кота и мышки, ненадуманными.
ЗАИНЬКА СЕРЕНЬКИЙ, ГДЕ ТЫ БЫЛ?
(музыкально-игровая композиция)
К хороводу детей подскакивает Зайка. Дети окружают его хороводом-полукругом, и начинается игра: вопросы и ответы, которые обыгрываются в песенке. Сначала спрашивает кто-нибудь один, затем все дети повторяют вопрос, обращаясь к Зайке. Зайка отвечает, и его ответ все повторяют, выражая свое отношение, реагируя на слова Зайки мимикой, жестами, общаясь между собой.После этих слов Зайки маленькая девочка звонко выкрикивает: «Давайте спрячем заиньку!» Дети окружают Зайку и прячут его, присев и подняв сцепленные руки. Но Зайка - непоседа, он выскакивает из-под рук детей, мчится что есть силы через зал и убегает. Дети же затевают новую игру.
Я ПОСЕЮ КОНОПЕЛЬКИ
(хоровод-игра)
В центре круга, который движется «по солнцу», ходит девочка и «сеет конопельки». Она запевает первые три строфы, припев подхватывают все дети. Когда звучат слова «Как на те ли конопельки...», в круг выбегают Воробьишки, (трое-четверо малышей). Они «клюют конопельки», а ведущая машет на них руками, хочет поймать, схватить воришек, но те увертываются, бегают внутри круга. Девочка все же ловит одного из них, а остальные прячутся в кругу среди ребят. Пойманный Воробейко заменяет ведущую, а она встает в круг вместе со всеми. Игра повторяется с той же песенкой.Так же, как и в предыдущей композиции, поведение детей диктуется образным содержанием игры и песни. Дети изображают то, о чем поется в песне. Желательно предварительно поговорить с детьми на воробьиную тему, вызвать у них воспоминания о какой-нибудь сценке из жизни проворных чирикающих птичек, предложить им самим почирикать (кто лучше). В этом случае исполнение и разучивание будет творческим и поможет ярко и естественно раскрыть содержание песенки.
КАК ВОКРУГ ГОРОДА
(хоровод-игра)
Большой круг участников (не менее двенадцати) медленно движется «по солнцу» с песней. На словах «вы секите ворота» в середину круга выходят «парни» кланяются девочкам, выбирают себе пары и идут по кругу. Хореографический рисунок может быть усложнен переходом от кругового движения к иному, выбранному хореографом. Содержание песни разыгрывается.После хоровода можно перейти к подвижной игре.
ЛЕТАЛ, ЛЕТАЛ ВОРОБЕЙ
(хоровод-игра)
Дети идут по кругу, взявшись за руки, и поют песню. Потом останавливаются, раскрывая круг «подковой». От нее отделяется малыш (мальчик или девочка), изображающий воробья. Он разыгрывает содержание песни.БЕЖИТ МАЛЕНЬКИЙ ВОЛЧОК
(орнаментальный хоровод)
Дети выходят на сцену с песней двумя шеренгами. В одной (меньшей числом) - малыши, во второй - дети постарше. Шеренги выстраиваются одна против другой. Затем малыши «змейкой» проходят через шеренгу старших, сделавших «воротца» из поднятых и сцепленных рук, обвивая каждого ее участника, после чего все, взявшись за руки, образуют круг. Хоровод продолжает двигаться с остановками, во время которых дети изображают то, о чем поется в песне, «вышивают» разные узоры соответственно тексту: «красно солнце со лучами, ясный месяц со лунами, чисто поле со кустами, садик с алыми цветами...».Хореографический рисунок должен соответствовать содержанию песни. Так, например, на словах «сине море с кораблями» дети, остановив движение хоровода, будут покачивать сцепленными руками, а на словах «чисто поле со кустами» они присядут, расцепив руки. «Вышивая» поляну с цветами, они сойдутся, подняв руки вверх и соединив их, откинув корпус назад и т.п. Яркие, разноцветные костюмы (сарафаны и ленты у девочек, пояса и рубахи у мальчиков) дополнят этот красивый плавный хоровод, в котором изобразительный элемент играет большую роль. Здесь, как и во многих других композициях, аккомпанирующий инструмент (баян, рожок, флейта...) подчеркнет певучесть мелодии.
БЫЛО У МАТУШКИ СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ
(музыкально-игровая композиция)
На сцене - рисованная на полотне горенка в деревенской избушке. По краям сцены (ближе к авансцене) лавки. За ними на подставках закреплены вышитые полотенца. Выходят Матушка и ее дети: семь дочерей и один паренек. Все поют песню и разыгрывают ее содержание.Девочки во время пения рассаживаются по лавкам и выполняют свою «работу». Матушка показывает им, как надо это делать. Маленький Ванечка ходит за ней, держась за подол юбки. Потом Матушка достает из кармана дудочку и показывает малышу, как на ней надо играть. Ванечка тоже пробует, учится, а затем весело и громко дудит. Сестрицы встают с лавок и, окружив Ванечку, идут хороводом, потом одна из них выходит в круг и с Ванечкой приплясывает под мелодию песни, которую теперь играет только баян.
ЛАПТИ-ЛАПОТОНЦЫ
(музыкально-игровая хореографическая композиция)
Внутри кругового хоровода, который поворачивается то влево, то вправо, под звуки веселой песни ходит девочка - Маша. Она изображает то, о чем поется в песне. Все дети, кроме Маши, в лапоточках.Баян (или другой инструмент) играет мелодию песни, Маша «плетет лапотки», а дети идут по кругу, затем раскрывают его «подковой», и Маша остается посреди сцены. Она незаметно достает из кошелки лапотки, садится и надевает их. Баян начинает играть мелодию другой веселой песенки, и Маша, выставляя вперед то одну, то другую ногу в лапотках, пляшет. Дети, подбадривая ее, хлопают в ладошки, пританцовывают в такт песенке на месте. Маша запевает новую песню под аккомпанемент баяна, и дети подхватывают припев. Темп несколько убыстряется, и песенка звучит все веселей и задорней. Все дети, окружив Машу, приплясывая, идут по кругу, который к концу песни вытягивается в «змейку», и все участники представления либо уходят со сцены, либо подходят к авансцене и кланяются.
Вариант: допев песню и проплясав два-три круга, пройдя «змейкой», дети медленно, выставляя ноги в лапотках, уходят за кулисы.
ШЛА УТУШКА БЕРЕЖОЧКОМ
(хоровод-игра)
Из-за кулис или из зрительного зала, неуклюже переваливаясь, выходят Утка-мама и Утята. Они обходят сцену, «крякая» под звуки баяна, исполняющего мелодию песни, которую запевают, начиная игру. Хор детей (запевает Утка-мама):Выбегают Лисята, хватают двух Утят и убегают за кулисы. Утка-мама (взволнованно, убыстряя темп):
Утка мечется по сцене, затем обращается к зрителям: «Ребята, помогите спрятать моих утят!» Утята бегут в зал, и дети прячут их. В это время на сцене появляются Лисята. Но Утка бьёт их «крыльями», грозно шипит, и они прячутся за кулисы. Утка-мама, довольно крякая, спускается со сцены, и к ней бегут Утята. Она ведет их к выходу из зала. Вся утиная компания радостно крякает. Играет дудочка (или баян).
КАК ЖЕ НАМ, МАТУШКА, БЕЛЫЙ ЛЕН СЕЯТИ?
(музыкально-игровая композиция)
Эту игровую композицию можно исполнять как отдельно, так и вслед за композицией «БЫЛО У МАТУШКИ СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ». Расположившись полукругом около Матушки, дети поют песню, задавая ей вопросы. Матушка показывает им - как белый лен сеять, полоть, брать... Дети повторяют ее движения.Дети спрашивают у Матушки, что надо делать дальше: как лен надо мяти, как его прясти и как из него шить. В конце песни Матушка показывает им готовую рубашку изо льна.
ЛЕБЕДЬ
(орнаментальный хоровод-игра)
Участники хоровода-игры становятся в круг, заводят песню и неторопливо идут «по солнцу».В середину круга выходит девочка, изображая Лебедь. Она кружится на месте, машет руками. Играющие меняют направление хоровода, и в круг выходит мальчик - ясен Сокол, он ходит вокруг Лебеди в направлении, противоположном движению хоровода.
Сокол резко кладет руку на плечо Лебеди и говорит: «Сокол лебедя поймал за крыло за правое, за пёрушко сизое!» Лебедь жалобно просит: «Пусти, сокол, в чисто поле погулять да над морюшком над синим полетать». Сокол решительно отвечает:
Сокол с поклоном подает руку Лебеди и ведет ее вдоль хоровода, затем разрывает хоровод, взяв за руку одного из его участников, и Лебедь скручивает всю цепочку в «улитку». Она же ее и раскручивает, запевая новую песню, которую подхватывают все дети.
Окончание этого хоровода может варьироваться: дети либо все уходят со сцены «змейкой», либо уходят только Сокол и Лебедь, остальные выстраиваются на авансцене в прямую линию и кланяются.
УТКА И СЕЛЕЗЕНЬ
(музыкально-игровая композиция)
Главные персонажи не поют, они лишь изображают то, о чем говорится в песне. Поют дети, расположившись полукругом, в котором стоят Утка и Селезень, и выражая свое отношение к происходящему жестами, мимикой, общаясь друг с другом.Разучивая эту юмористическую песенку с детьми, надо их расспросить о том, видели ли они в городских прудах этих птиц, что они заметили в их поведении. Пусть дети покажут, как ходят утка и селезень, как они крякают. Заканчивается эта сценка веселой пляской. Селезень берет в пару Утку и пляшет с ней, а остальные, кто во что горазд. Можно дать им свободу в выборе танцевальных движений. В завершение раздела «Инсценировки песен и игр» хочется напомнить, что детям необходимы прежде всего радость и возможность самовыражения, что каждая из композиций такую возможность дает и главное - избегать скучной долбежки-заучивания непременно напоказ (хотя и эта задача стоит перед ребятишками). Урока, похожего на школьный, быть не должно! Творчество и еще раз творчество (не без шалостей!) должно стать основой при разучивании коротких сценок, подводящих к искусству театра и являющихся по существу небольшими этюдами актерской игры.
КОТИК ЗОЛОТОЙ ХВОСТИК
КОТИК ЗОЛОТОЙ ХВОСТИК
Спектакль в одном действии, в двух сценах Сценарий и музыкально-поэтическая обработка С.И.ПушкинойДействующие лица: Дед Антип Бабка Федора Внучка Маша - девочка лет семи Подружки Маши - несколько девочек ее возраста Дед-людоед Котик Золотой Хвостик Ветры буйные - три-четыре мальчика (или девочки) Мышка
Действие первое. Сцена первая
На сцене - декорация деревенской горенки в избушке: стол, лавка, печка, около нее - горшки, в углу - метла, веник, ведро. Входят дед Антип, бабка Федора, за ними - внучка Маша. Дед и бабка садятся у стола на лавку. Дед берет с лавки прохудившийся сапог, бабка - вязанье. Маша подходит к печке, потом идет в угол и берет веник. Дед чинит сапог, бабка вяжет, а Маша подметает пол. Бабка напевает, тихо и задумчиво. Федора:Никак подружки твои идут, слышишь, Маша?! Перед сценой или по боковому проходу зрительного зала идут девочки и поют. Подружки:
Внучка Маша подбегает к бабушке Федоре. Маша: Бабушка, слышишь, подружки в лес собрались по ягоды. Нынче, сказывают, земляники богато уродилось! Пусти и меня с ними ягодки собирать. Я уже закончила убираться в доме. Бабушка Федора: Нет, внучка, не пущу я тебя! Ну как потеряешься в лесу да одна будешь бродить? Неровен час на медведя набредешь. У нас ведь всякого зверя можно встретить, если поглубже в лес зайти! Ты-ко лучше в огород сходи да спелой репки нарви, какая пожелтей да покрупней. Напарим ее и полакомимся сладкой репкой. А после погулять пойдешь, здесь, около лужайки, девичьи хороводы посмотришь да послушаешь песни наши стародавние. Маша уходит за кулисы. Федора: А ты, дед, давай-ка дров принеси, репу парить станем. Только сначала возьми ведро с водой из сеней, то, что поменьше. Дед Антип кладет сапог на лавку, встает, потирая поясницу, и выходит в «сени» (за кулису). Вбегает взволнованная Маша, чуть не столкнувшись с дедом, который несет ведро с водой. Маша (кричит): Бабушка, дедушка! Что я сейчас видела!.. Даже репки не набрала, потому что там такое!.. Там на грядках котик, весь белый, а хвостик у него золотой, так и сверкает на солнце. Я было кинулась к нему, а он - шмыг в грядки, да и след его пропал. Дед Антип ставит ведро с водой на пол у печки, оторопело смотрит на внучку. Дед Антип: Должно быть, почудилось тебе это. Ведь на солнце каждый предмет ярче блестит. Маша: Да нет же, дедушка! Я его всего, котика, видела - и ушки, и шёрстку длинную, а глаза - так огнем и горят! Прыгает высоко, далеко! Бабка Федора: Ой, дед, опять внучка напридумывала, чего и быть не может! Где это видано, чтобы такие коты водились?! Маша: Вот, не верите мне?! Тогда пойдем в огород, сами увидите. Все трое выходят из горенки (идут за кулисы), а из угла выбегает Мышка. Она снует по полу, тычется во все уголки, потом сбегает по ступенькам со сцены и бежит по проходу. (В это время меняется декорация). Мышка:
Мышка, получив от детей угощенье, убегает из зала.
Сцена вторая
На сцене другая декорация: в ее глубине и по бокам «кусты», «деревья». Между ними мелькает-убегает Котик Золотой Хвостик. Слева из-за кулисы выбегает запыхавшаяся Маша. Она садится на «пенек» и отдыхает, напевая-приговаривая. Маша:Маша всматривается в кусты и вдруг быстро вскакивает и кричит: «Да вот же, вот он - Котик Золотой Хвостик! Постой, не убегай». Маша гонится за котом, но тот бежит к заросшей мхом избушке (декорация - рисунок на картоне с вырезанной дверцей) и забегает в нее. Маша - за ним, но тут же выскакивает обратно. Она отбегает в сторону и с ужасом закрывает лицо руками. Из избушки вываливается толстый, безобразный Дед-людоед. Дед-людоед (громко хрипло басит речитативом):
Дед-людоед уходит за кулисы, в «лес», а Маша бросается к коту. Маша (взволнованно приговаривает-напевает):
Котик Золотой Хвостик подходит ближе к девочке, мяукает. Котик Золотой Хвостик (говорит нараспев):
Говорком: «А у Деда-людоеда больше не хочу служить! Я хочу на воле жить». Котик Золотой Хвостик берет Машу лапкой за руку и говорит, мяукая: «Пойдем отсюда поскорей! Я знаю такую тропинку, что к деревне прямиком ведет». Маша (испуганно): А Дед-людоед не догонит нас? Котик Золотой Хвостик: Нет, не догонит! Он след потеряет. Я позову - и прилетят буйные ветры, заметут ту тропинку и дух твой человеческий развеют Вот он нас и не найдет! Маша и Котик обегают сцену, потом спускаются и через проход бегут по зрительному залу, выбегают в фойе, возвращаясь затем за кулисы. На сцену выбегают с двух сторон, изображая ветры, трое-четверо детей с прозрачными серыми накидками, которые они держат высоко над головой. Дети пробегают несколько раз по сцене, а в это время за сценой звучит песня. Хор (за сценой):
Ветры убегают за правую кулису, и на сцену слева неуклюже выходит Дед-людоед. Он взлохмачен, вид у него грозный. Глядя в зрительный зал, он спрашивает детей: «Ну-ка, скорей говорите, куда побежал мой кот и девчонка! Вот я вас сейчас схвачу, если не скажете!» Но детям не страшен грозный Дед-людоед, потому что их очень-очень много — полный зал. Они стучат ногами, хлопают в ладоши, показывая, что совсем не боятся злого Деда-людоеда. Тот выходит на авансцену и, глядя на детей, говорит громко: «Эка, сколько тут вас набралось! Не буду я связываться с вами. Пойду да лучше спать завалюсь». Дед-людоед уходит за левую кулису, а через зал быстро бегут на сцену Котик Золотой Хвостик и Маша (декорация снова быстро меняется, появляются лужайка перед избушкой, травка). На сцену выходят Подружки Маши и поют, а Маша с Котиком слушают их из зрительного зала, остановившись в проходе. Подружки:
Дети показывают друг дружке корзинки и коробы с грибами и ягодами. Закончив пение, они едят ягоды. На сцене появляются бабушка Федора и дед Антип. Увидев Подружек Маши, они подходят к девочкам. Бабушка Федора: Вы не встретили мою внучку Машу, когда ягодки собирали? Мы с дедом с ног совсем сбились, ищем-ищем ее уж давно, да она не откликается. Наверно, кот ее в лес заманил! Давайте позовем ее! Все вместе, приложив ладони ко рту, в разные стороны кличут: «Ау, ау, откликнись, Маша! Ау, ау-у-у!..» За сценой звучит мелодия веселой песни «Из-под дуба, из-под вяза», и по проходу в зале Маша и Котик Золотой Хвостик идут на сцену, приплясывая. Дед Антип и бабушка Федора всплескивают руками и радостно встречают внучку, обнимают. Бабушка Федора: Гляди-ко, дед, а ведь и вправду нашла она необыкновенного кота. Я таких-то раньше и не видала. Сам белый весь, а рыжий хвост так и сияет, ровно и впрямь золотой! Маша: Вот видишь, бабушка, я правду сказала! А ведь этот Котик Золотой Хвостик меня из лесу вывел и убежать помог от Деда-людоеда. Дед Антип: Ой, внучка, ты что-то опять сочиняешь. Каки-таки людоеды нынче могут быть. И не слыхать про такое! Маша: Ну вот, опять мне не верите! Спросите тогда у ребят, правду ли я говорю. Ведь вы, ребята, тоже видели Деда-людоеда? Дети (из зала): Видели, видели и прогнали! Бабушка Федора (улыбаясь хитренько): Ну ладно, коли так! Пойдем, Маша, домой теперь. Подружки: Нет, не уводите Машу, пусть она вместе с Котиком останется с нами, а мы хоровод заведем да песни споем. Дети запевают песню, берутся за руки, образуя полукруг, а затем и полный круг, в середине которого танцуют Маша и Котик Золотой Хвостик. Хор (поют все):
Мелодия песни звучит у аккомпанирующего инструмента, а дети «змейкой» под звуки музыки уходят за кулисы, уводя и Машу и Котика. На сцену выходят дед Антип и бабушка Федора. Федора (обращается к зрителям):
На сцену снова выходят все участники спектакля, кланяются зрителям, а Котик Золотой Хвостик впереди всех прохаживается, красуясь, чтобы его получше рассмотрели да запомнили дети.
КАК СТАРИК ДОМОВНИЧАЛ
КАК СТАРИК ДОМОВНИЧАЛ
Спектакль в одном действии, в двух сценах Сценарий и музыкально-поэтическая обработка С.И.ПушкинойДействующие лица: Старик - крестьяне Старуха
Косари - мальчики в крестьянской одежде Лошадь - палка с головой лошади Клушка и Цыплята (пять-шесть цыплят)
Действие первое. Сцена первая
На сцене декорация - рисованный задник, желательно передвижной, на колесиках, с изображением поля, на котором Косари косят траву (самодельными косами). Из-за левой кулисы выезжает Старик. Он ставит «лошадь» в угол сцены и подходит к Косарям, машет рукой в такт движению кос и, подбадривая Косарей, запевает. Старик:Один из Косарей: Эх, старик, запоздал ты командовать! Мы уж весь луг скосили, а ты еще только собрался косить. Мы сейчас отдыхать станем, а ты вот маленько поработай да подбери траву около кочек, где не скошено. Косари устраиваются прямо на земле (на полу сцены) в разных позах, подстелив свою одежду. Они достают свои узелки со снедью, берут из них еду, питье и совершают трапезу. Старик, взяв у одного из Косарей косу, начинает косить. Но тут же схватывается за поясницу, некоторое время стоит, не разгибаясь, охая, а затем выпрямляется и смотрит из-под руки на солнце. Берет привязанный к поясу узелок и, увидев, что он пуст и еды в нем нет, с досадой запевает. Старик:
Косари приглашают его к себе, показывая на еду и питье, но Старик с досадой отмахивается и уезжает, понукая «лошадь», за кулису. Косари поднимаются, складывают остатки еды в узелки, привязывают их к поясу, берут косы на плечо и уходят с песней через зрительный зал (или по проходу перед сценой). Косари:
Пока Косари уходят, быстро меняется декорация.
Сцена вторая Действие происходит в деревенской избушке. На сцене стол, лавки, в углу печь (рисованная на картоне или полотне). Около печи плетеная корзина с яйцами, на лавке противень с хлебами из теста, приготовленными для посадки в печь. На столе крынка со сметаной и пахталка для масла. На сцену выходит и садится на свободную лавку Старуха. Она латает стариковы штаны и поет. Старуха:
За сценой раздается ржание «лошади» и слышна песня, которую допевает Старик, возвращаясь с поля домой. Старик:
Когда Старуха уходит, Старик укладывается на лавку, подложив под голову старухину работу - заплатанные штаны. Но в это время со двора (из-за кулис) доносятся звуки - тревожно кудахчет Клушка: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко... Ку-дах-тах-тах!» Старик вскакивает с лавки, выбегает за кулису, а затем снова появляется на сцене, но уже не один. Перед ним бегут Клушка и Цыплята. Старик: Цып-цып-цып! Идите-ка сюда, а то коршун вас утащит. Поклюйте-ка вот овса (достает из кармана и сыплет овес на пол). Клушка и Цыплята начинают клевать зерна. Цыплята окружают Клушку, которая в середине круга быстро-быстро склевывает овес, и пританцовывая поют песенку. Цыплята:
Пока Цыплята и Клушка заняты своим делом, Старик быстро хватает из корзины веревку и связывает всех вместе - и Клушку и Цыплят, чем вызывает в курином семействе переполох. Клушка истошно вскрикивает, машет крыльями, Цыплята пищат, но Старик успевает их связать и очень доволен тем, что дело сделано. Старик: Вот теперь, небось, не разбежитесь в разные стороны! Теперь и погулять можете (выпускает их на волю). Клушка и привязанные к ней Цыплята выбегают за кулисы. Старик спешно бросается делать то, что велела Старуха. Он то начинает сбивать масло, то бежит сажать хлебы в печь. Потом прислушивается и взмахивает руками. Из-за кулис снова доносятся тревожные вскрикивания Клушки: «Кудах-тах-тах!.. Кудах, кудах!..» Старик стремглав выбегает во двор (за кулису), опрокинув по пути крынку со сметаной на пол, но вскоре возвращается и, разводя руками в стороны, растерянно обращается к зрителям. Старик: Вот диво дивное!.. Такого еще в жизни не видал, чтобы коршун утащил всех сразу. Так и висели на одной веревке - клушка и цыплята! Улетели с коршуном!.. Тут Старик принюхивается и бежит к печке. Старик (сокрушенно): А хлебы-то! Ой, как сильно подгорели! Он кладет противень с хлебами на стол и стоит над ним, схватившись за голову, раскачиваясь из стороны в сторону, раскрыв рот. А в это время за кулисами раздается голос Старухи. Она идет домой и поет ту же песню, что пела, отправляясь в поле. Входит в избушку, допевая ее. Старуха:
Старик мечется по избе, заслышав старухин голос, натыкается на корзину с яйцами у печки и садится прямо в нее. Старуха же, войдя в избушку, останавливается как вкопанная, увидев, что натворил ее Старик. Старуха: Ой, лихо мне! Что же ты тут наделал, нескладеха?! Один разгром во всем учинил! А где клушка с цыплятами? Отвечай! Старик, сидя в корзине, взмахивает руками и пытается оправдаться Старик: Я всех связал веревкой. Думал, так лучше, чтобы не разбежались. А он р-раз!.. И взмыл в небо. И как только сил хватило, всех сразу утащил. Так на веревке и висели все. А пока я бегал за коршуном, хлебы-то подгорели. А уж сметана как-то сама собой взяла да и пролилась, когда я из избы выбегал да на крынку наткнулся. О-о-х! Беда-то какая! Негоден я к домашнему-то делу. Давай уж лучше снова меняться, старуха? Ты дома сиди, а я уж лучше опять в поле поеду. Старуха подбоченясь смотрит на Старика и смеется. Старуха: То-то же! Теперь не будешь попрекать да страмить меня пред людьми. Да вставай же ты с корзины, а то сам, ровно клушка, гляди, вот-вот закудахчешь. Старик охая поднимается с корзины, садится на лавку и горюет, подперев щеку кулаком. Старуха запевает. Старуха:
Старуха подходит к Старику. Старуха: Да ладно, старик, будет горевать-то! Наживем других цыплят. Отныне будь поумней да не в свои сани не садись! Старуха берет Старика под руку, и они подходят к краю сцены и кланяются зрителям. Весело кудахтая, на сцену выбегают связанные веревкой Клушка и Цыплята и пробегают по сцене (веревка-то у коршуна оборвалась). За кулисами в исполнении баяна или ансамбля инструментов звучит мелодия песенки Цыплят «Мы гуляли по траве».
Последние комментарии
3 часов 13 минут назад
3 часов 21 минут назад
9 часов 33 минут назад
9 часов 37 минут назад
9 часов 48 минут назад
9 часов 54 минут назад