Иное царство [Эдвард Морган Форстер] (fb2) читать постранично
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (11) »
I
— Quem — кого; fugis — ты избегаешь; ah demens — дурачок; habitarunt di quoque — боги тоже жили в; silvas — лесах. Продолжайте! Я всегда стараюсь приукрасить античные тексты. Такая у меня методика. Вот я и перевел demens как «дурачок». Только мисс Бомонт не следовало записывать мой перевод в тетрадку, а Форду, который вовсе не так прост, не следовало повторять за мной: «Кого ты избегаешь, дурачок; боги тоже жили в лесах». — Вот и-и-именно, — подтвердил я, по-ученому растягивая гласные, — вот именно. Silvas — леса, пространство, поросшее лесом, вообще сельская местность. Ну, a demens — это, конечно, demens. О безумец! Боги, говорю тебе, даже боги живали в лесах! — А мне кажется, боги всегда жили на небе, — сказала миссис Вортерс, снова (по-моему, в двадцать третий раз) прерывая урок. — Жили, да не всегда, — ответила ей мисс Бомонт, не отрывая глаз от своей тетрадки. Над словом «дурачок» она вписала «безумец». — Во всяком случае, я всю жизнь считала, что они живут на небесах. — Нет, нет, миссис Вортерс, — повторила девушка, — вовсе даже нет. — И, порывшись в своих конспектах, прочла: «Боги. Местожительство. Верховные — гора Олимп. Пан — как показывает имя — почти повсюду. Ореады — горы. Сирены, тритоны, нереиды — вода (соленая). Наяды — вода (пресная). Сатиры, фавны и тому подобное — леса. Дриады — деревья». — Да у вас, милочка, обширные познания. Но скажите мне, ради всего святого, какой вам от них прок? — Они мне помогают… — мисс Бомонт запнулась. Она с величайшим почтением относилась к античным авторам, и ей очень хотелось объяснить миссис Вортерс, какой от них прок. Форд пришел ей на выручку: — Ну конечно, они вам помогают. В античных текстах масса полезных советов. Например, как от всего увиливать. Я выразил надежду, что мой юный друг не намеревается увильнуть от чтения Вергилия. — Нет, правда! — воскликнул он. — Вот, предположим, этот тип, длинноволосый Аполлон, идет учить тебя музыке. Что делать? Проще простого: бац — и ты в лавровых зарослях. Или, допустим, следующий урок — общее природоведение. И, допустим, тебе неохота его учить. Берешь и превращаешься в тростник. — Мне кажется, у Джека ум за разум заходит, — изрекла миссис Вортерс. Однако мисс Бомонт поняла намеки, надо сказать, довольно остроумные, и подхватила: — А Крез? Во что надо превратиться, чтобы сбежать от Креза? Я поспешил внести поправку в ее познания в мифологии. — Мидас, мисс Бомонт, а не Крез, — сказал я. — И не вам надо превращаться, а он вас превращает. В золото. — Да уж от Мидаса не увильнешь, — подтвердил Форд. — Нет, погодите, — запальчиво начала мисс Бомонт, которая учила латынь не больше двух недель, однако не постеснялась бы поправить и университетского профессора. Не дослушав, Форд принялся ее дразнить: — Не увильнете, не увильнете, от Мидаса не увильнете! Догонит, прикоснется — и готово, выплачиваете ему тысячу процентов золотом. Превращаетесь в золотой слиток в форме юной красавицы. — Вот еще! — воскликнула мисс Бомонт со своей обычной кокетливостью. — Касаться меня? Да я не дамся! — А он вас и не спросит! — А я не дамся! — А он и не спросит! — А я не дамся! — А он не спросит! Мисс Бомонт схватила том Вергилия и шмякнула им Форда по голове. — Ивлин, Ивлин, — запротестовала миссис Вортерс, — вы забываетесь! И вы так и не ответили на мой вопрос. Какой вам прок от всей этой латыни? — А вам, мистер Форд, какой прок от латыни? — Мистер Инскип! Какой нам прок от вашей латыни? Так я оказался вовлечен в этот извечный спор. Существует множество превосходных аргументов в пользу изучения латыни, но они трудно запоминаются, а мы к тому же сидели на самом солнцепеке, в горле у меня пересохло, хотелось чаю. Однако платный учитель не может не выступить в защиту латыни — это подорвало бы основу его существования. Поэтому я снял очки, подышал на них и сказал: — Дражайший Форд, как вы можете задавать подобные вопросы?! — Нет, с Джеком мне все ясно, — сказала миссис Вортерс. — Ему надо готовиться к вступительным экзаменам. Но вот зачем Ивлин учить латынь, этого я не понимаю. — И все же вы неправы, миссис Вортерс, — сказал я, целясь в нее очками, которые все еще держал в руке. — Я с вами решительно не согласен. Мисс Бомонт в известном смысле абитуриентка нашей цивилизации. Ей тоже предстоят своего рода экзамены, и латынь — один из них. Чтобы постичь современный мир, надо знать, из чего он возник. — А зачем ей постигать современный мир? — не унималась несносная дама. — Ну знаете! — парировал я, звучно прихлопнув дужки своих очков. — Нет, мистер Инскип, не знаю! Так что вы уж потрудитесь объяснить мне, зачем все это надо. Меня тоже заставили в свое время пройти через всех этих Юпитеров, Венер, Юнон, я их до сих пор помню. И, между прочим, со многими из них приключались совершенно, неприличные истории. — Классическое образование, — сказал я сухо, — не сводится
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (11) »
Последние комментарии
29 минут 36 секунд назад
7 часов 52 минут назад
13 часов 37 минут назад
14 часов 44 минут назад
15 часов 41 минут назад
15 часов 56 минут назад