Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации [Коллектив авторов] (epub)
Коллектив авторов Педагогика
| Добавлена: 11.07.2023 Версия: 1. (ссылка для форума)
(ссылка для блога)
(QR-код книги)
[url=https://coollib.xyz/b/656573] [b]Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации (epub 2)[/b] [img]https://coollib.xyz/i/73/656573/cover.webp[/img][/url]
<a href=https://coollib.xyz/b/656573> <b>Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации (epub 2)</b> <img border=0 align=left style='padding: 3px;' src="https://coollib.xyz/i/73/656573/cover.webp" alt="Лечебная педагогика. Базовые подходы и практические рекомендации (epub)"></a>
QR-код книги
Аннотация
В книге собраны и систематизированы ранее опубликованные и новые методические материалы Центра лечебной педагогики «Особое детство» о занятиях с детьми с расстройствами аутистического спектра, ЗПР различного генеза, множественными нарушениями, включающими нарушения зрения или слуха, генетическими синдромами и другими проблемами развития.
В сборнике представлены современные подходы к работе по развитию эмоционально-волевой, сенсомоторной и познавательной сфер ребенка, по интеграции особого ребенка в обществе, поддержке его семьи. Предложенные рекомендации позволят читателю расширить представления о возможностях, которые дают скоординированные усилия команды специалистов в работе с различными проблемами развития. Практикующие специалисты смогут повысить свои компетенции, пополнить арсенал педагогических приемов, больше узнать о деятельности коллег, избравших для себя лечебно-педагогический подход.
Книга адресована педагогам, психологам, логопедам, социальным работникам и другим специалистам, а также студентам, тьюторам, родителям и всем, кто соприкасается со сферой помощи особым детям. |
Рекомендации:
эту книгу рекомендовали 0 пользователей.
Прежде чем рекомендовать книгу,
хорошо подумайте. Рекомендация - это высшая оценка, которую вы можете выставить книге. 10 по 5-балльной шкале.
[Оглавление]- И. С. Константинова, М. С. Дименштейн. Лечебная педагогика: базовые подходы и практические рекомендации
- Предисловие научного редактора
- Диагностика
- И. Ю. Захарова. Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы[2]
- И. В. Верещага, И. В. Моисеева, А. М. Пайкова. Психолого-педагогическая диагностика детей с ТМНР, включающими нарушения зрения и слуха: от диагноза к функциональным возможностям ребенка[5]
- Развитие ребенка в игре
- М. В. Яремчук. Игровые занятия в системе помощи детям с особенностями развития[6]
- Ю. Г. Зарубина, И. С. Константинова, Т. А. Бондарь, М. Г. Попова. Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ[7]
- Т. Б. Будильцева. Использование фольклорных тактильно-ритмических игр и хороводов в работе с детьми с ТМНР[12]
- Эмоциональное и познавательное развитие ребенка на музыкальных занятиях
- И. С. Константинова. Музыкальные занятия как средство психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития[13]
- С. А. Хатуцкая. Музыкальные занятия при нарушении общения у детей[14]
- А. Л. Битова, Ю. В. Липес. Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжелыми нарушениями речевого развития[15]
- А. В. Майорова. Опыт создания интегративного музыкального ансамбля[16]
- Познавательное и двигательное развитие ребенка
- Т. А. Бондарь, И. Ю. Захарова, И. С. Константинова, М. А. Посицельская, А. Е. Рязанова, М. В. Яремчук. Физкультура[17]
- Т. А. Бондарь, И. Ю. Захарова, И. С. Константинова, М. А. Посицельская, М. В. Яремчук. Урок в группе подготовки к школе[18]
- А. А. Цыганок, А. Л. Виноградова (Ермолаева), И. С. Константинова. Развитие базовых познавательных функций с помощью адаптивно-игровых занятий[22]
- Е. Ю. Климонтович. Формирование речи в процессе индивидуальных логопедических занятий[28]
- Развитие предметно-практической деятельности и арттерапия
- Л. В. Шаргородская. Формирование и развитие предметно-практической деятельности на индивидуальных занятиях[29]
- Т. Е. Лаврентьева, О. В. Караневская. Обучение основам ремесла и развитие общения на занятиях в керамической мастерской[30]
- М. В. Водинская, М. С. Шапиро. Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью[31]
- Работа с семьей особого ребенка
- Е. В. Моржина. Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома[33]
- Е. В. Клочкова. Интегративный лагерь для детей с двигательными нарушениями[34]
- Т. А. Бондарь, И. Ю. Захарова, И. С. Константинова, М. А. Посицельская, М. В. Яремчук. Помощь семье[42]
- Интеграция и социализация
- Е. С. Домбровская. Интегративная группа «детский сад»[43]
- И. Ю. Захарова, Е. В. Моржина. Последовательное введение ребенка с расстройством аутистического спектра в группу сверстников и в интегративную группу «детский сад»[45]
- А. А. Легостаева. Дневная занятость и предпрофессиональная подготовка для молодых людей (18+) с множественными нарушениями развития «Рабочий полдень»[47]
- Примечания
|
Последние комментарии
23 часов 5 минут назад
23 часов 22 минут назад
23 часов 34 минут назад
23 часов 40 минут назад
1 день 2 часов назад
1 день 2 часов назад